成績固然重要，品德培養更必要

  林果是我班上的一個學生，課堂表現還不錯，遵守紀律，很活躍，成績中等偏上，但就是學習上太懶，尤其不愛寫作業。他害怕老師批評，於是就編出各種理由欺騙老師，什麼作業忘在家了，被小妹妹撕著玩了，等等。對此，我很是惱火，終於在他連續三次沒交作業時，我狠狠批評了他一頓，並警告他如果再犯就通知家長。

  這一招還真管用，此後一個月，林果再沒敢不交作業。在我為自己的嚴厲獲得如此出色的效果而沾沾自喜時，林果又一次沒交作業，理由是忘在家了。我心裡很生氣，但也開始思考：看來嚴厲的批評不是治療說謊的最佳藥方，即使暫時見效了，也是治標不治本，只有改變教育方法才能改變林果這個孩子。

  這天下午批改作業，我沒有找到林果的作業。我一開始有些生氣，但一低頭發現書桌下還有一個作業本。原來，林果的作業被風吹到了地上。我鬆了一口氣，同時決定將計就計，把林果叫到了辦公室，問他為什麼不交作業。林果瞪大了眼睛，辯解說自己交作業了。我表示不相信，後來林果都要哭了，我才讓他回去。

  放學後，我又一次把林果叫到了辦公室，舉著那本作業說：「你的作業找到了。」

  

  林果如釋重負地笑了，我問他：「當老師說你沒交作業時，你心裡是什麼滋味？」

  「老師，我又急又氣，覺得很委屈，只想哭。」

  「是啊，老師故意騙你呢，被騙的感覺不好，對吧？」

  林果若有所思地點了點頭。

  我輕輕拍了拍林果的肩膀說：「林果，染上一個壞毛病很容易，改掉一個壞毛病卻很慢、很艱難，你既然已經改掉了不寫作業的壞毛病，老師希望你能一直堅持下去，不要讓壞毛病再出現反彈現象，好嗎？」

  林果抬起頭，目光堅定地說：「老師，您放心吧！我再不會犯這樣的錯誤了。」

  聽了這句話，我欣慰地笑了。

  如果有一種方法可以使學生永遠不再撒謊，我一定會去用。

  如果有一節課可以讓學生刻骨銘心，一輩子難忘，我一定要上這節課。

  我常說教育是一項偉大的工程，為什麼偉大？因為教育的根本不是成績，人才才是最重要的，要教好書首先要育好人。作為教育事業的一線工作者，我深感榮幸之餘，也一直將做好德育工作當作首要任務，我希望每一個孩子都知道應該做什麼，不應該做什麼，什麼是對，什麼是錯，越早越好。

  所謂「少年若天成，習慣成自然」，「德」的培養應該從小抓起。小學生正處於長身體、長知識和思想品德逐步形成的時期，由於年齡小、知識少、閱歷淺和缺乏社會經驗，是非觀念模糊，對人對事缺乏明辨能力，具有很強的模仿力，容易接受外界的各種影響，同時他們也具有極大的可塑性。

  學習好，也要品德好，品學兼優的學生才是最好的學生。教育無小事，事事有教育。良好的品行修養並不是一朝一夕就能達到的，它需要從小抓起，從身邊的小事做起。

  俗話說「十年樹木，百年樹人」，良好的道德品質對於人的一生的影響都是至關重要的，這期間需要每一位老師和家長的共同努力，平時做到以身作則，持久地、潛移默化地為孩子樹立好的學習榜樣。