「題海戰術」對成績幫助並不大

  不論是學生，還是家長，似乎認為提高數學成績的方法就是多做、多練，於是在做課後習題時，就大搞「題海戰術」。不可否認，學習數學確實離不開做與練。但是過量的做與練只會讓學生走向極端，變成死做、死練。用這樣的方式學習數學，學生不僅感到枯燥和疲憊，而且還浪費時間，對成績沒有一點幫助。

  我有一名學生成績一直十分優秀，在小升初考試時考了第一名的好成績，是一個典型的學霸式人物。更令大家羨慕的是，這個孩子並不是大家印象中的「拼命三郎」，他沒有看過多少課外輔導書，就連練習題也做得不多。不過，但凡他做過的習題，一定是精挑細選過的，而且只要是做過的，他就能完全掌握。

  數學是一門邏輯性很強的學科，數學題是根據知識點編出來的，每一個知識點都可以編出多種多樣的題目。但歸根結底，題的性質和本質是沒有變的，它所使用的知識點是相同的。所以我不提倡孩子們採用「題海戰術」，盲目地埋頭死學，那樣太累人，效率也低。要做就做典型的、有代表性的題目，爭取最高的學習效率。

  具體如何做呢？我有幾點建議：

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  一、多做教材中的例題和習題

  數學課本上，每一個知識點都會用例題引證，這些例題能清晰地闡述知識點。為了驗證孩子們是否掌握了知識點，通過做教材上的練習就能驗證出來，而且這些練習還能鞏固孩子學習到的知識點。另外，每一次數學考試，老師都將題目出得變化多端，但萬變不離其宗的是，題目都有教材的影子。可見，教材中的例題和習題決不能忽視，一定要讓孩子認真地去完成，直到能熟練掌握、靈活運用。

  二、多做不同類型的題

  同樣一個知識點，老師通過改變結構，更換條件和結論，就能編出許多類型的題目，比如填空題、判斷題、選擇題、應用題、計算題，等等。可以讓孩子做各種各樣的題型，從不同的角度去驗證他們是否牢牢地掌握了知識點，能否靈活地運用。這樣的訓練可以增強孩子解題的自信心，就算在考試中遇到同類型的題目，也能沉著應對。

  三、多做自己薄弱點的題

  做題的目的是什麼？主要是考查自己是否掌握了學習的內容，起到查缺補漏的效果。當孩子遇到不會解的題目時，毫無疑問，一定是對題中所運用到的知識點不熟悉。這時候要提醒孩子將精力放在那些薄弱的知識點上。一方面重新回顧教材中的知識點，另一方面用做題來彌補自己的不足，鞏固知識點，提高解題能力。此外，對於過去經常做錯，或存在問題的題目，一定要階段性地練習。這樣才能總結經驗、避免犯錯、鞏固深化，達到做題的理想效果。

  四、根據自身的學習基礎來做題

  每個學生的學習基礎都不同，有的學習基礎好，有的學習基礎差。如果學習基礎好的學生去做一些簡單的題目，無非是浪費時間。反之，學習基礎差的學生去做難的題目，也是在做無用功。所以，學生應該根據自身的學習基礎來做題。學習基礎好的，可以做一些提高題、綜合題，學習基礎差的，可以先做一些基本題，然後再提高難度。