好作文，也可以「仿」出來

  許多學生在寫作時，都多多少少會有一種恐懼的心理，不是不知道該寫些什麼，就是寫得亂七八糟。出現這樣的情況，一來是小學生的生活積累不夠，二來是閱讀量少、詞彙量少等。想要在這樣的「困境」中寫出一篇優秀的作文，無疑是難於上青天。所以，這個時候我建議不妨去「仿」作文。

  

  練字要描紅，繪畫要臨摹。描紅可以練就一手工整漂亮的字跡，臨摹可以獲得他人繪畫的技巧。作文也可以模仿，只要模仿得法，就可以從範文中學習規範的語言和正確的寫作方法。在模仿時，既能使閱讀和寫作緊密結合，又可以學以致用。所以，當看到一篇優秀的作文時，可以讓孩子們照著模子去寫，去模仿它。

  具體來說，可以從以下幾點去模仿：

  一、模仿題材

  每一張語文試卷，作文都是在最後。許多學生害怕作文，尤其是自由發揮的作文，總是咬著筆桿，冥思苦想，最後因為時間不足而草草寫完。先不說內容上的空洞無物，單是布局就讓閱卷者雲裡霧裡，既看不見主題，又摸不著中心思想。在這種情況下，要經常模仿優秀作文的題材與主題，學會有東西可寫。

  記得我上學時，有一次老師讓我們寫一篇作文，主題為歌頌母愛。班裡一共有55個學生，將近30個學生寫了母親在下雨天給「我」送傘、母親半夜幫「我」蓋被子、母親冒著雨背「我」去看病、母親安慰成績考砸了的「我」之類老掉牙的事。雖然，這些事都是真實發生過的，但是題材太老，任誰看到這樣的作文，都會食之無味，興致不高，而將這樣的作文放在閱卷老師的眼下，無疑是在提示老師：請給「我」一個低分。

  所以在模仿作文時，可以讓孩子模仿那些有著優秀、新穎主題的作文，等到在考試中遇到同一種題材的作文時，孩子們就會有東西可以寫，而且還能寫得與眾不同。

  二、模仿標題

  閱卷老師看一篇作文前，首先看的就是作文標題，如果是諸如《烤番薯》《放風箏》《騎自行車》《打掃衛生》之類毫無創新的標題，那麼就會給老師一種「標題平淡，作文也不會出彩」的印象，得的分數自然不高。之前我就說過，一篇優秀的文章首先得有一個優秀的標題，一個優秀的標題往往能先聲奪人。

  好的標題一般都具備簡潔、貼切、概括、新穎、有趣等特點，它並不是如白開水一般平淡無味，它也可以有滋有味，而加「味道」的調料就是修辭。比如用了比喻修辭的標題：《父愛如山》；反覆修辭的標題：《哈羅！哈羅！》；對偶修辭的標題：《山的沉穩，水的靈動》，等等。這些好的標題都值得去模仿。

  不過需要警惕的是，不能因為想起個醒目的標題而去標新立異，這樣的標題既不能概括全文，又不符合文意，反而弄巧成拙了。

  三、模仿內容

  一篇文章由許多文字構成，而文字的運用能展現出孩子的寫作功底。著名作家秦牧說過：「文學作品的文字除了要求清晰流暢之外，還要求優秀。文字如果不能給人以美感，作品的藝術感染力就會大大降低。」可見文字對於一篇文章的重要性。想要孩子文筆流暢，應該讓他們多讀、多背、多寫；想要孩子文筆傳神，要讓他們多思、多仿。這裡的仿，可以是內容上「借」一點，「抄」一點，「創新」一點。

  要想「借」，首先得會背。背什麼呢？可以是著名的散文、名言名句、古詩詞、名段，等等。這樣，當寫一篇作文時，腦海里會自然而然出現這些名篇的文字，信手拈來。「抄」，這裡可沒有「抄襲」的意思，它是指借鑑內容的形式，比如仿寫句子、仿修辭手法和段落格式等。「創新」是指在模仿作文時總結出的一些內容的不足，自己加以改善後運用在作文中。這樣一篇文章就飽滿了，不會因為字數不夠而胡亂地東拼西湊。