查缺補漏，溫故而知新

  陳冬冬的父母十分嚴厲，他們對他的學習也很注重，總是不停地要求他學習新知識，希望他能有一個好成績。可是事與願違，隨著他升學的年級越來越高，學習壓力越來越大，成績也越來越差，甚至有一段時間出現了厭學的情緒。這下陳冬冬的父母更加著急了，他們很疑惑，孩子每天都在認真地學習，成績怎麼就是不理想呢？帶著這個疑問，他們焦急地來到學校向我進行詢問。

  其實陳冬冬的學習情況我注意一段時間了，發現陳冬冬之所以學習效率不高，和他平時只顧著學習新知識而沒有回頭查缺補漏有很大關係。學習上的漏洞不及時彌補，漏洞會越來越多，越來越大，繼而很容易掉在漏洞之中，陷入「學習難」的深淵。所以，想要提高學習效率，首先就要學會查缺補漏。

  之後，我開始嘗試著教陳冬冬查缺補漏的學習方法。比如，學習一段時間後，我會引導他想一想哪些知識自己還沒有掌握，找出自己比較弱的方面，然後再及時地彌補這些知識點；每次寫作業，讓他必須自己檢查，看看有沒有漏做、漏答的題目，必須確定無缺或補漏後才能交出去……經過一段時間的學習，他的成績開始提升了，學習也越來越帶勁。

  在學習方面，不少家長都十分注重讓孩子學習新知識，希望孩子在短時間內把成績迅速地提上去。但在我看來，學習的難點不在於掌握了多少知識，而是在於能否及時地查缺補漏。什麼是查缺補漏呢？其實就是找出哪些知識點是自己的弱項，哪些知識點是自己還沒有完全掌握的。

  每一個學生聽的都是一樣的課，學習的也是一樣的內容，不過學習中存在的問題和遺漏是不同的。學得好不好，關鍵就看這些問題攻克了多少、漏洞填補了多少。至於如何去填補那些漏洞，要有計劃和有步驟地去進行。如果將以前學習的知識全都吃透，使自己的知識系統完善，也就能在穩紮穩打中提高成績了。

  該怎麼去查缺補漏呢？一般來說，有以下幾種方法：

  一、從知識點出發

  學習的前提和基礎就是要全面、準確地掌握和理解每一個知識點，如果對知識點掌握不夠，理解不透徹，在運用時會力不從心。因此，根據課本的內容，對所有的知識點進行認真梳理，每一章節講多少個知識點，每一個知識點應該從哪幾個方面進行掌握，都要做到瞭然於心，這是學習的前提和基礎。

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  比如，學習小學數學「加減乘除」這一個領域時，要對其中的每一個知識點「加法」「減法」「乘法」「除法」認真把握。如果認為某些知識點不重要，可以置之不理的話，在學習過程中就可能出現漏洞，不能靈活和綜合運用知識，解題時就容易失分了。

  二、用做題來查漏

  學生們學習的每一個知識點都被融於題目當中，做題是檢驗是否掌握知識點的重要手段。當學生明白自己的薄弱點後，再進行補缺，學習才會紮實。

  所以，課堂上我一般會選擇三至四套正規出版社的模擬試題，每周讓學生們至少做兩遍。當進行完兩周左右的模擬題訓練後，學生們對自己的強弱點一般都可以有所掌握。接連幾套題出現同一個知識點的錯誤，就是所暴露出來的知識漏洞。如果對比答案後離預想的成績差太多，我會讓學生們及時回歸到教材中去，以簡單及中等難度的題進行一些練習，最好是從書上的例題開始。基礎性的東西遺漏太多，證明孩子還沒有真正理解教材的內容，需要把基礎知識上的漏洞補上。

  有研究證明，要真正記住新的知識和信息，一般人需要重複7遍才能永久記住。對一些容易遺漏或不會的問題，我也不會認為學生一次做對了就是真會了，而是督促學生不斷重複地去做。例如，有時候我會讓學生們重複做上周的試題，這樣可以加強他們對知識的記憶，確保以後遇到了都會做。

  三、提高標準要求

  如果孩子在學習上不能高標準、嚴要求，看不到自己的不足和差距，也就不能做到認真仔細地查缺補漏。所以，無論是老師還是家長，都應該注意孩子在學習和生活中對自己的要求是否過低，協助、督促孩子對自身的要求儘量做到精益求精。這樣一來，孩子就可以自主地發現自己的問題，並及時進行彌補或修正了。