課後「過電影」，成績很堅挺

  一位教育專家曾經做過這樣一個形象的比喻：課後不進行小結就猶如把水潑到篩子裡一樣。有不少學生往往急於完成書面作業，而忽視了課後總結，老師講過的新課哪些地方懂了，哪些地方還不懂，哪些內容記住了，哪些內容還沒有記住，都是模模糊糊的。在這種情況之下，只能是一邊翻書，一邊做作業。

  這種做法非常不可取，不但會花費過多時間，而且作業質量也不高。對此，我的建議是，課後不要急於做作業，先把課堂知識像「過電影」一樣複習一遍。

  原因很好理解，我簡單列舉如下：

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  對於小學生來說，學習知識的主要渠道來自老師的講授。往往不是自己實踐得來的知識，印象都不深刻，加之每天要上許多的課，所學的知識也很多，這就導致有很多知識不去及時地鞏固的話，很快就會遺忘。因此，我們必須通過重溫當天老師上課的內容來鞏固學過的知識。

  一節課只有45分鐘，老師卻要講許多知識，這就導致講課時間短，進度快，加上每個學生的學習基礎、學習能力的不同，對知識的理解上也會出現差異，可能有的學生理解深一點，有的理解淺一點，有的甚至完全不能理解。但是通過複習，就能研究與思考那些不懂或一知半解的問題，研究得多了，思考得多了，總會對知識有進一步的理解。如此，才能記得更牢，掌握得更好，運用得更靈活。

  在前面我說過，學習需要查缺補漏，解決沒有攻克的難題，課堂知識更該如此。在上課中，學生總會遇到這樣一些情況，比如老師講的知識沒有聽清楚，筆記沒有記完整，問題沒有搞懂，等等，如果不去複習的話，那麼這些問題就會一直存在，成為拖累成績的毒瘤。只能通過複習，才能發現學習漏洞，然後再去彌補。

  另外，每一門學科都是一個系統，那些概念和原理被劃分成章與節。不過，知識本身都是相互聯繫、相互貫通的，只要及時地回憶課堂內容，將平時學的點點滴滴融會貫通，才能掌握一個完整的知識系統。如果前一天的知識沒有弄明白，不僅影響當天家庭作業的完成，而且會影響後一天新知識的學習，影響聽課效率。

  俗話說「今日事今日畢」，要想達到對知識和方法的整體把握，就必須對每堂課進行即時回顧和知識梳理。因此，家長們可以讓孩子按以下幾個步驟來進行：

  一、回憶課堂內容

  在複習前，不要急著讓孩子去看書，應該讓孩子先沉下心回憶一下老師在課堂上所講的知識。比如，老師今天都講了哪些問題和重點？老師又是怎麼去分析和解決那些重難點的？哪些問題是自己還沒有弄懂或一知半解的？如果孩子能回憶全部或大部分的課堂內容，那說明聽課效率還不錯，可如果回憶得零零散散，那麼就要反思一下孩子的聽課效率了。

  通過回憶，一來可以檢查當天的聽課效果；二來可以提高孩子的記憶能力；三來可以提高孩子看書和整理筆記的積極性，提高自我學習的主動性；四來可以培養孩子愛動腦筋的好習慣，增強思維能力。

  二、邊回憶邊對照課本

  在孩子回憶完課堂上老師所講的問題後，接著就要回憶那些問題的答案。這時候，可以讓孩子一邊回憶答案，一邊對照課本。這不僅能抓住重點，還能鞏固關鍵內容。在對照課本時，不要平平淡淡地看一遍，要找出側重點。對於能夠回憶出來的答案，看一遍書本即可，而那些回憶不出來或印象模糊的，則需要多研讀。

  三、及時整理課堂筆記

  通常課堂上的重難點，老師都會提議學生記錄在筆記本上。記完後，可不能讓您的孩子對筆記本置之不理，應該讓他們在課後及時地去整理、查缺補漏。那麼，孩子該如何整理筆記呢？

  1.課堂上沒有來得及記或沒有記全的部分，要及時地補上；

  2.核實課堂上所學的語句、名言、概念、公式等的準確性與完整性，如果存在差異，及時更正；

  3.檢查預習時的難題是否解決。

  四、用參考書拓展知識

  參考書是根據課本內容編寫的，裡面補充了課本的不足，拓展了課本內容。讓孩子看一看參考書，不僅能加深他們對課本的理解，還能提升對知識點的認知，是學習中不可缺少的好幫手。因此，家長可以把關，給孩子選擇一本好的參考書，用來幫助複習和學習。

  一般來說，孩子課後複習的時間不能太長，最好是當天的內容當天複習。根據不同的學科，還要採取不同的複習方法，比如語文和英語，這兩門學科要多閱讀，多背誦；數學則要多練習，多靈活運用公式和定理。

  如果您的孩子能每天重溫老師當天上課的內容，對每一堂課都進行反思，把知識變成自己的，那麼一定能取得好成績。