課後「過電影」,成績很堅挺
2024-10-08 20:06:19
作者: 董苓苓
一位教育專家曾經做過這樣一個形象的比喻:課後不進行小結就猶如把水潑到篩子裡一樣。有不少學生往往急於完成書面作業,而忽視了課後總結,老師講過的新課哪些地方懂了,哪些地方還不懂,哪些內容記住了,哪些內容還沒有記住,都是模模糊糊的。在這種情況之下,只能是一邊翻書,一邊做作業。
這種做法非常不可取,不但會花費過多時間,而且作業質量也不高。對此,我的建議是,課後不要急於做作業,先把課堂知識像「過電影」一樣複習一遍。
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原因很好理解,我簡單列舉如下:
對於小學生來說,學習知識的主要渠道來自老師的講授。往往不是自己實踐得來的知識,印象都不深刻,加之每天要上許多的課,所學的知識也很多,這就導致有很多知識不去及時地鞏固的話,很快就會遺忘。因此,我們必須通過重溫當天老師上課的內容來鞏固學過的知識。
一節課只有45分鐘,老師卻要講許多知識,這就導致講課時間短,進度快,加上每個學生的學習基礎、學習能力的不同,對知識的理解上也會出現差異,可能有的學生理解深一點,有的理解淺一點,有的甚至完全不能理解。但是通過複習,就能研究與思考那些不懂或一知半解的問題,研究得多了,思考得多了,總會對知識有進一步的理解。如此,才能記得更牢,掌握得更好,運用得更靈活。
在前面我說過,學習需要查缺補漏,解決沒有攻克的難題,課堂知識更該如此。在上課中,學生總會遇到這樣一些情況,比如老師講的知識沒有聽清楚,筆記沒有記完整,問題沒有搞懂,等等,如果不去複習的話,那麼這些問題就會一直存在,成為拖累成績的毒瘤。只能通過複習,才能發現學習漏洞,然後再去彌補。
另外,每一門學科都是一個系統,那些概念和原理被劃分成章與節。不過,知識本身都是相互聯繫、相互貫通的,只要及時地回憶課堂內容,將平時學的點點滴滴融會貫通,才能掌握一個完整的知識系統。如果前一天的知識沒有弄明白,不僅影響當天家庭作業的完成,而且會影響後一天新知識的學習,影響聽課效率。
俗話說「今日事今日畢」,要想達到對知識和方法的整體把握,就必須對每堂課進行即時回顧和知識梳理。因此,家長們可以讓孩子按以下幾個步驟來進行:
一、回憶課堂內容
在複習前,不要急著讓孩子去看書,應該讓孩子先沉下心回憶一下老師在課堂上所講的知識。比如,老師今天都講了哪些問題和重點?老師又是怎麼去分析和解決那些重難點的?哪些問題是自己還沒有弄懂或一知半解的?如果孩子能回憶全部或大部分的課堂內容,那說明聽課效率還不錯,可如果回憶得零零散散,那麼就要反思一下孩子的聽課效率了。
通過回憶,一來可以檢查當天的聽課效果;二來可以提高孩子的記憶能力;三來可以提高孩子看書和整理筆記的積極性,提高自我學習的主動性;四來可以培養孩子愛動腦筋的好習慣,增強思維能力。
二、邊回憶邊對照課本
在孩子回憶完課堂上老師所講的問題後,接著就要回憶那些問題的答案。這時候,可以讓孩子一邊回憶答案,一邊對照課本。這不僅能抓住重點,還能鞏固關鍵內容。在對照課本時,不要平平淡淡地看一遍,要找出側重點。對於能夠回憶出來的答案,看一遍書本即可,而那些回憶不出來或印象模糊的,則需要多研讀。
三、及時整理課堂筆記
通常課堂上的重難點,老師都會提議學生記錄在筆記本上。記完後,可不能讓您的孩子對筆記本置之不理,應該讓他們在課後及時地去整理、查缺補漏。那麼,孩子該如何整理筆記呢?
1.課堂上沒有來得及記或沒有記全的部分,要及時地補上;
2.核實課堂上所學的語句、名言、概念、公式等的準確性與完整性,如果存在差異,及時更正;
3.檢查預習時的難題是否解決。
四、用參考書拓展知識
參考書是根據課本內容編寫的,裡面補充了課本的不足,拓展了課本內容。讓孩子看一看參考書,不僅能加深他們對課本的理解,還能提升對知識點的認知,是學習中不可缺少的好幫手。因此,家長可以把關,給孩子選擇一本好的參考書,用來幫助複習和學習。
一般來說,孩子課後複習的時間不能太長,最好是當天的內容當天複習。根據不同的學科,還要採取不同的複習方法,比如語文和英語,這兩門學科要多閱讀,多背誦;數學則要多練習,多靈活運用公式和定理。
如果您的孩子能每天重溫老師當天上課的內容,對每一堂課都進行反思,把知識變成自己的,那麼一定能取得好成績。