孩子有興趣，學習就不是問題

  學習是孩子成長中的重要任務，很多父母也非常重視孩子的學習。這一點無可厚非，畢竟孩子只有通過不斷的學習才能掌握各種知識、能力，告別無知和愚昧，並且不斷提升自己，實現自我價值。

  然而現實生活中，很多父母卻產生了一種錯誤的思維，認為學習是孩子唯一的出路。一旦孩子學習不好，進不了重點中學、大學，那麼這輩子就完了。電視劇《小別離》里方朵朵的媽媽就時常對孩子說：「進不了重點高中，你就進不了重點大學，進不了重點大學，你等於這輩子就完了。」「你必須努力、再努力，熬過這一段時間，你就可以放鬆了。」

  正是因為大部分父母持有這樣的思想，才會無時無刻不逼迫孩子學習，把孩子的時間安排得滿滿的，讓孩子每天學習到晚上10點多，而且還給孩子報各種培訓班。殊不知，這種逼迫不僅起不到任何作用，還可能導致孩子徹底厭惡學習。從此，在父母的強迫下，學習對孩子來說變成痛苦的事情，變得一場難熬的考驗。

  《小別離》里的方朵朵，她原本活潑開朗，熱愛寫作和文學。可是面對初三這一關鍵時期，媽媽覺得不能再縱容她了，對她進行了嚴苛的學習規劃管理：每天早上5點起床背英文單詞；每天都必須做幾套卷子，每一張卷子都必須認真計時；寒假也不能好好休息，第一天就要上補習班……

  方朵朵成績上去了，媽媽就興高采烈，想辦法犒勞她；可一旦她成績不理想，媽媽就火冒三丈，對她更加嚴厲要求，甚至不許養狗、不許追星、不許早戀，就連她最熱愛的寫作都被禁止了。

  繁重的課業和媽媽的緊逼讓她不堪重負出現了夢遊的情況。然而媽媽依舊沒有認識到自己的錯誤，她時常因為朵朵的成績而焦慮，這讓朵朵產生強烈的叛逆心理。她認為媽媽對自己期望太高了，將自己當成「分數機器」，卻從來沒有想過自己的感受，這令她十分渴望自由、厭惡學習，最後只能用離家出走來表達自己的不滿。

  不過好在方朵朵的媽媽及時醒悟，不再逼迫女兒，也不再「唯分數是從」。她開始尊重孩子的興趣，甚至鼓勵孩子寫小說，這一舉措促使朵朵成績突飛猛進，最後被心儀的學校錄取。

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  可見，緊盯著孩子學習，催促孩子學習，並不一定就是好辦法。很多時候父母越是如此，孩子對於學習的態度就可能越消極、冷漠、排斥。相反，若是父母能激起孩子學習的興趣，讓孩子喜歡上學習，那麼結果就會與眾不同。因為學習本來講究的就是一種興趣，孩子愛上學習，才能把困難的課業變成有趣好玩的事情，那麼取得好成績就不成問題了。同時，孩子學習成績的好壞並不能代表什麼，若是孩子養成愛學習的好習慣，任何時候都主動學習、努力學習，那麼成績的好壞就不那麼重要了。

  正如美國教育家格倫·多曼所說的：「學習是生活中最有趣和最偉大的遊戲。所有的孩子生來就這樣認為，並且將繼續這樣認為，直到我們使他相信學習是非常艱難和討厭的工作。」

  所以，與其強迫孩子努力學習，緊逼著孩子完成學習任務，不如讓孩子發現學習的樂趣，讓孩子對學習有興趣。其實，這非常簡單，只要父母能夠把學習和孩子的興趣愛好聯繫在一起就可以了。

  比如，孩子喜歡文學，父母就可以讓孩子多閱讀，用文學的魅力來刺激孩子的學習積極性；孩子不喜歡學數學，父母可以讓孩子多玩一些數學遊戲、智力遊戲，讓孩子發現學習數學的樂趣；孩子覺得物理很難理解，對物理不感興趣，父母可以帶孩子到科技館參觀，帶孩子多做一些有趣的物理實驗，增加他們的主動性和積極性。

  簡單來說，一切強制的方法都抵不過「興趣」二字。興趣，就是孩子對某種事物或愛好某種活動的傾向，這種傾向總是和一定的情感聯繫在一起，對孩子的行為起到引導作用。也就是說，孩子一旦產生了對學習的興趣，就會自願投入到學習中去，並且努力做到最好。

  當然，我們也需要明白一點，孩子對學習的興趣並不是短期就能培養的，也不是父母苦口婆心的勸導才能形成的。大多數孩子對學習的興趣需要父母長期的教育影響，需要孩子在不斷的實踐中發展起來。

  請不要給孩子的學習施加太多壓力，更不要逼迫孩子一定要取得好成績，給孩子充分的自由和尊重，讓孩子產生學習的興趣，這才是正確的教育方式。