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孩子有興趣,學習就不是問題

2024-10-08 20:05:13 作者: 陳文姬

  學習是孩子成長中的重要任務,很多父母也非常重視孩子的學習。這一點無可厚非,畢竟孩子只有通過不斷的學習才能掌握各種知識、能力,告別無知和愚昧,並且不斷提升自己,實現自我價值。

  然而現實生活中,很多父母卻產生了一種錯誤的思維,認為學習是孩子唯一的出路。一旦孩子學習不好,進不了重點中學、大學,那麼這輩子就完了。電視劇《小別離》里方朵朵的媽媽就時常對孩子說:「進不了重點高中,你就進不了重點大學,進不了重點大學,你等於這輩子就完了。」「你必須努力、再努力,熬過這一段時間,你就可以放鬆了。」

  正是因為大部分父母持有這樣的思想,才會無時無刻不逼迫孩子學習,把孩子的時間安排得滿滿的,讓孩子每天學習到晚上10點多,而且還給孩子報各種培訓班。殊不知,這種逼迫不僅起不到任何作用,還可能導致孩子徹底厭惡學習。從此,在父母的強迫下,學習對孩子來說變成痛苦的事情,變得一場難熬的考驗。

  《小別離》里的方朵朵,她原本活潑開朗,熱愛寫作和文學。可是面對初三這一關鍵時期,媽媽覺得不能再縱容她了,對她進行了嚴苛的學習規劃管理:每天早上5點起床背英文單詞;每天都必須做幾套卷子,每一張卷子都必須認真計時;寒假也不能好好休息,第一天就要上補習班……

  方朵朵成績上去了,媽媽就興高采烈,想辦法犒勞她;可一旦她成績不理想,媽媽就火冒三丈,對她更加嚴厲要求,甚至不許養狗、不許追星、不許早戀,就連她最熱愛的寫作都被禁止了。

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  繁重的課業和媽媽的緊逼讓她不堪重負出現了夢遊的情況。然而媽媽依舊沒有認識到自己的錯誤,她時常因為朵朵的成績而焦慮,這讓朵朵產生強烈的叛逆心理。她認為媽媽對自己期望太高了,將自己當成「分數機器」,卻從來沒有想過自己的感受,這令她十分渴望自由、厭惡學習,最後只能用離家出走來表達自己的不滿。

  不過好在方朵朵的媽媽及時醒悟,不再逼迫女兒,也不再「唯分數是從」。她開始尊重孩子的興趣,甚至鼓勵孩子寫小說,這一舉措促使朵朵成績突飛猛進,最後被心儀的學校錄取。

  可見,緊盯著孩子學習,催促孩子學習,並不一定就是好辦法。很多時候父母越是如此,孩子對於學習的態度就可能越消極、冷漠、排斥。相反,若是父母能激起孩子學習的興趣,讓孩子喜歡上學習,那麼結果就會與眾不同。因為學習本來講究的就是一種興趣,孩子愛上學習,才能把困難的課業變成有趣好玩的事情,那麼取得好成績就不成問題了。同時,孩子學習成績的好壞並不能代表什麼,若是孩子養成愛學習的好習慣,任何時候都主動學習、努力學習,那麼成績的好壞就不那麼重要了。

  正如美國教育家格倫·多曼所說的:「學習是生活中最有趣和最偉大的遊戲。所有的孩子生來就這樣認為,並且將繼續這樣認為,直到我們使他相信學習是非常艱難和討厭的工作。」

  所以,與其強迫孩子努力學習,緊逼著孩子完成學習任務,不如讓孩子發現學習的樂趣,讓孩子對學習有興趣。其實,這非常簡單,只要父母能夠把學習和孩子的興趣愛好聯繫在一起就可以了。

  比如,孩子喜歡文學,父母就可以讓孩子多閱讀,用文學的魅力來刺激孩子的學習積極性;孩子不喜歡學數學,父母可以讓孩子多玩一些數學遊戲、智力遊戲,讓孩子發現學習數學的樂趣;孩子覺得物理很難理解,對物理不感興趣,父母可以帶孩子到科技館參觀,帶孩子多做一些有趣的物理實驗,增加他們的主動性和積極性。

  簡單來說,一切強制的方法都抵不過「興趣」二字。興趣,就是孩子對某種事物或愛好某種活動的傾向,這種傾向總是和一定的情感聯繫在一起,對孩子的行為起到引導作用。也就是說,孩子一旦產生了對學習的興趣,就會自願投入到學習中去,並且努力做到最好。

  當然,我們也需要明白一點,孩子對學習的興趣並不是短期就能培養的,也不是父母苦口婆心的勸導才能形成的。大多數孩子對學習的興趣需要父母長期的教育影響,需要孩子在不斷的實踐中發展起來。

  請不要給孩子的學習施加太多壓力,更不要逼迫孩子一定要取得好成績,給孩子充分的自由和尊重,讓孩子產生學習的興趣,這才是正確的教育方式。


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