從現在起，還給孩子自己做決定的權利

  每年高考成績出來之後，都是「幾家歡樂幾家愁」。有些家庭，是因為高考分數不夠理想而發愁；還有些家庭，在報高考志願時，孩子與父母意見不統一，也會鬧得非常不愉快。比如，父母想送孩子學醫，而孩子偏偏喜歡學考古；有人想到離家很遠的大城市去闖蕩，而父母卻極力勸孩子留在當地的大學……於是，一場場「辯論」開始討論孩子的未來與去向。

  很多時候父母都會自詡走過的路比孩子吃過的鹽還要多，他們談起人生和經驗，的確是把孩子給震懾住了。而沒有主見的孩子，在有立場的父母面前，失去了本該擁有的戰鬥力，以及自己的權利。於是在父母的「指導」下，孩子步入自己並不嚮往的大學，讀了一個自己並不感興趣的專業。最後等待他們的，是迷茫與無趣的四年。

  也許有人覺得這麼說太絕對，難道父母的決定是錯的嗎？父母這麼做是用心良苦，全心全意為了孩子的未來，避免他們走上一條彎路。這也是我們要說的關鍵點，這個決定，真的應該由父母來做嗎？孩子的事情，更需要他們自己的考量，多番對比與思考之後，最終應該是由孩子自己來決定！

  父母在孩子的心中，角色非常多。他們既是父母，也是朋友，還是心靈導師，以及生活顧問……每個人從生下來的那一刻，首先看到的是爸爸媽媽，在以後的歲月里，兩代人在一起生活相處，會培養出無可替代的親情。也正因為如此，孩子對父母產生了極大的信任，習慣在做決定前詢問父母的意見。而到了父母這裡，則變成大包大攬，直接告訴孩子應該做什麼樣的決定。整個過程中，父母看似是替孩子做對了一道人生的選擇題，可這樣的行為實際上是越俎代庖。

  本章節來源於𝖻𝖺𝗇𝗑𝗂𝖺𝖻𝖺.𝖼𝗈𝗆

  北大推出了一個宣傳片叫《星空日記》，講述的是一個孩子「摘星星」的故事。主人公何曉東從小就喜歡仰望星空，心裡一直有個摘星星的夢想。但是，周圍的人都嘲笑他，認為他是痴心妄想。終於，他等到了18歲這一年，他考了足夠高的分數成功拿到北大的通知書！

  可是當他跟父親說出「我要讀天文學」的時候，迎來的卻是父親的斥責。最後，他填報了經濟學專業。就這樣，他來到了北大，讀了父親希望他學的專業，這個專業將來畢業好找工作，他再好好賺錢。這是父親的期許，用心為他規劃的道路。

  可是，何曉東在一次偶然的機會去旁聽了天文學課程，喚醒了他塵封許久的星星夢，從此就這麼一發不可收拾。他的熱愛寫在了臉上，也寫在眼睛裡。天文學的老教授注意到了他，並鼓勵他把這個夢做下去！

  於是，他成了修「雙學位」的人，一份為了生活，另一份是為了夢想。終於到了畢業的時候，他又面對著一道選擇題。是走入社會簽約好工作，還是繼續念天文學呢？如果父親還能替他做決定，想必他會被推進第一條選擇里，心存不甘卻毫不猶豫地走下去。但是這次，他有自己選擇的權利了！幾番掙扎，面對夢想和現實，他終於實現了自己摘星星的夢想！

  這部影片，看似講的是北大包容的精神，實際也是在說父母的教育。這位父親，否定了孩子的夢想，剝奪了孩子自己做決定的權利。這看似是為孩子好，卻讓主人公兜兜轉轉多走了許多彎路才回到了最初追求夢想的地方。好在一切都還不晚。可是我無法想像，如果這時候父親再次跳出來替孩子做決定，簽約大銀行，去工作、去賺錢，那麼主人公這一生是不是就失去了追逐夢想的機會。

  藝術來源於生活，又高於生活。影片中，父親果斷讓孩子改志願的畫面，是那麼的熟悉。據我所知，現在好多高校都是可以調換專業的。不管孩子做出了什麼樣的決定，他都處在摸索的過程。如果讀了一段時間，發現自己極度不適合某個專業，是有回頭的機會。所以父母們不必害怕。從現在起，把做決定的權利還給孩子吧，這是尊重，亦是支持。不少家長擔心孩子會做出錯誤的決定，從而造成無法挽回的後果。可沒人天生會走對每一步，孩子和家長都是一樣的。我們信任自己的孩子，是把決定權還給他們的一個大前提。如果對孩子的各方面能力都信不過，又怎會對他們的決定有信心？

  高考僅僅是我舉的一個例子。就是為了讓讀者看清，讓孩子自己決定做什麼，怎麼做，是需要從小培養的。從一件很小的事情開始，培養他們分析事物的能力。一旦他們有了思考的經歷，就能在不經意中，培養出一系列的思維能力。

  有人會糾結時間節點的問題，他們會問：「什麼時候能讓孩子自己做決定？5歲？10歲？還是要一直等到他們成年？」事實上，答案是從小時培養，從小事培養，放手的時間越早，孩子才能進入自主自動的成長過程，從而能做出明智的選擇。

  孩子小的時候，會跟爸爸媽媽要禮物。究竟要什麼禮物呢？是孩子說了算？還是家長替孩子選？我曾經在商場看到過一對母女，聽到了這樣的一番對話：

  「媽媽，我想要這個娃娃。」

  「寶貝，咱們不要這個，家裡已經有一堆娃娃了，媽媽給你買個機器人，可以編程的那種。」

  「我不喜歡編程機器人，我就想玩芭比娃娃。」

  「芭比娃娃有什麼用？編程還能開發大腦，就要機器人！」

  孩子最後沒有買到想要的芭比，不知道媽媽替她選的那個玩具，她是否會喜歡？她離開的時候，我並沒看到她有收到禮物時的開心反應。反而是媽媽一直在旁邊念叨：「你懂什麼，什麼玩具也不會選，我給你選的這個多好！」

  就是這樣簡單的一個插曲，卻讓我們反思良多。玩具是買給孩子玩的，家長可以告訴孩子可以買或者不可以買，理由是什麼。卻不能替孩子決定要玩什麼，必須玩什麼。其實那個女兒已經做出了自己的決定，但是被媽媽拒絕了她的要求，擅自為孩子選了一款「為你好」的玩具。這種教育和陪伴，浪費再多時間和金錢，也是失敗的。

  如果你的孩子，並沒有果斷的決策力，家長也不應該收回他們做決定的權利。這個時候，為孩子縮小選擇範圍，講解優劣，啟發孩子轉動自己的小腦筋，最終孩子會給出自己的答案的。

  教育就是這麼「麻煩」的一件事，它需要極大的耐心，也需要豐富的策略。每個孩子都有一個空空的杯子，往裡面裝什麼，需要孩子自己去挑選才能真正地豐富自己的人生。即便父母精挑細選出最美的東西，也只能問問孩子：「你喜歡嗎？需要嗎？」而不是擅自就塞滿孩子的空杯。

  從現在開始，還給孩子自己做決定的權利，就是做父母對他們最大的尊重、最暖的陪伴。