重新發現孩子，他會給你驚喜

  很多父母提起自己的孩子，總是信心滿滿地說：「這孩子我還不了解，他一皺眉、一噘嘴，我就知道他有什么小心思。」「我自己的孩子我當然了解，平時看起來挺老實，可實際上頑劣無比。」「他就是這個樣子了，沒有天賦和能力，即便再努力也做不出什麼成績。」

  可這些父母真的了解自己的孩子嗎？真的如他們自己所說的能看到孩子的內心、知曉孩子的本質嗎？

  事實上，越是這樣說的人，越是不了解自己孩子的人，他們只是理所當然地認為孩子是這樣或那樣，甚至秉持著偏見認定孩子就是這樣或那樣。

  有的孩子身上有很多優點和長處，比如運動天賦比較好、樂觀且善於與他人打交道、數學思維活躍等等。可父母的目光卻只停留在孩子的不良行為上，認定孩子就如同自己了解的那樣——成績不好、沒有學習天賦、過於活潑；有的孩子的內心世界是敏感複雜的，成長的困擾、學習的壓力、社交的不順都讓孩子情緒不穩、壓力巨大。可父母卻認為孩子如自己了解的那樣無憂無慮，只要自己給孩子買點禮物就可以讓孩子快樂無比。

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  在這種情況下，孩子們得不到理解和支持，找不到情感釋放的出口，自然也就無法形成健康的心理。

  所以，作為父母，我們應該回到孩子本身，拋棄「我的孩子就是這樣」的偏見，重新發現孩子，欣賞他們身上的與眾不同，慢慢地讀懂他們的內心想法。如此一來，孩子才能積極地給予父母回應，並且創造更大的驚喜。

  《地球上的星星》中，講述的是一個8歲男孩因為閱讀障礙被父母放棄，卻又被美術老師發現繪畫天賦的故事。

  這個男孩的名字叫伊夏，他從小就調皮、愛搗亂，學習成績也非常差。上課時，他從來不認真聽課，不回答老師的問題，也聽不懂老師的指令，甚至算不對算數。他好像永遠生活在自己的世界中，與現實世界格格不入，所以他很難贏得老師和同學們的歡迎。

  在家裡，伊夏也不受父母歡迎，時常想出一些鬼點子。於是父母忍無可忍，把他送到寄宿學校。這讓伊夏的內心受到了嚴重的打擊，性格也變得越來越沉默、內向、固執。

  可此時他遇到一位可親可敬的美術老師，這位老師發現伊夏雖然成績差、有閱讀障礙，但是卻有著非凡的繪畫天賦。在引導伊夏開始繪畫的同時，他找到伊夏的父親和學校的校長，希望他們能夠支持和欣賞伊夏，給予他足夠的鼓勵和讚賞。他還告訴他們，每個孩子都有自己的優點，並且值得尊重和喜歡；只要我們能尊重孩子的成長軌跡，發現和重視他們的特別之處，孩子的人生便會充滿陽光和希望。

  在這位老師的影響下，伊夏的父親改變了自己的想法，校長、老師、同學們也都積極幫助他。接下來，伊夏的繪畫天賦迅速凸顯出來，並且在學校舉辦的美術大賽上獲得了第一名。

  是的！每個孩子都是與眾不同的，都有別人沒有的優勢和天賦，可他們的人生是否出現奇蹟，關鍵在於父母能否發現這些優勢和天賦。而重新正視孩子一點都不難，只要父母學會接納自己的孩子，能用心地觀察和了解自己的孩子，並且給予他們足夠的尊重和信任。

  摒棄挑剔的眼光和自以為是的偏見，嘗試著用心去觀察和了解孩子，發現孩子的優點，發現孩子的困惑，發現孩子的進步。當你真正發現的時候，孩子也必將發揮出自己的潛力，給你意想不到的驚喜。