讓孩子獨立，是孩子和父母的共同成長

  前段時間看了這樣一段視頻：

  美國加州一個3歲的小男孩竟然可以為媽媽準備晚餐，其熟練程度讓所有人為之驚嘆。小男孩一個人推著購物車到超市買麵包、果汁等食物，然後用從花園采的鮮花布置餐桌，用烤箱烤麵包，用微波爐煮千層面。

  之後，他開始為媽媽倒飲料、擺放餐具，雖然不小心摔了一跤，把果汁弄灑了，但是他並沒有哭鬧，而是熟練地用抹布把地上的果汁清理乾淨，然後繼續完成接下來的工作。

  

  看完視頻後，我不禁感慨：僅僅3歲的小男孩就如此獨立、勇敢，再看看我們身邊的絕大部分孩子，即便到了十幾歲依然是衣來伸手，飯來張口，嚴重缺乏生活自理能力，更缺乏獨立自主意識。為什麼我們的孩子和人家差別那麼大？

  事實上，這個問題的答案絕大部分的父母都心知肚明。沒錯，問題的關鍵在於父母的不放手。很多父母愛孩子，就會凡事都為孩子著想，事事都為孩子代勞，卻從來不放手讓孩子自己做事，自然也不可能教他們獨立解決問題的能力。

  結果，孩子什麼都不懂，什麼都不會，被養成了連自理能力都沒有的巨嬰。這個時候，父母還美其名曰是為了孩子好，想要把孩子永遠保護在自己的羽翼之下。殊不知，這樣的做法給孩子的成長帶來了巨大的隱患——失去了獨立解決問題的能力，喪失了應有的責任心。

  可以說，沒有獨立能力的孩子，談不上成長。即便他的年齡和身體都在成長，可內心卻始終是一個嬰兒。如果父母只想著陪孩子、照顧孩子，卻始終不讓孩子獨立，那最後只會害了孩子。

  還記得那個神童魏永康嗎？這就是父母把孩子養成巨嬰，害了孩子一生的典型。魏永康的天才事跡曾經被人們口口相傳，所有人都在讚嘆這個世界上竟然有如此天才：2歲就掌握1000多個漢字，8歲考入縣屬重點中學讀書，13歲以優異的成績考入湘潭大學物理系——成為當時湖南最小的本科生。之後，他又考上中科院高能物理研究所，碩博連讀。

  然而，就像是我們熟悉的「傷仲永」一樣，魏永康的傳奇經歷同樣沒有延續下去。20歲，魏永康被學校勸退，連碩士學位都沒有拿到。更令人吃驚的是，他被退學的原因竟然是生活不能自理。

  魏永康雖然是學習上的天才，卻是生活上的白痴，甚至可以說連最基本的自理能力都沒有，更別說獨立解決其他問題了。而這一切的根源就在於魏永康父母對他的溺愛。從魏永康8歲起，媽媽就開始陪讀，照顧孩子的生活起居，而魏永康只要讀好書就可以了。他從小到大幾乎沒做過家務，包括洗衣、做飯、甚至洗臉都是媽媽代勞包辦。讀高中的時候，媽媽為了讓他抓緊時間讀書，還時常餵他吃飯。即便魏永康進入大學，媽媽依然寸步不離地跟著他。

  到了中科院，媽媽沒辦法陪讀了，魏永康只能一個人生活。可離開媽媽之後，由於缺乏最基本的自理能力，他根本沒辦法照顧自己：因為不會洗衣服，衣服便很長時間都不洗；不會打掃衛生，屋子裡就亂糟糟、臭烘烘；不知道熱了換薄衣服、冷了加厚衣服；沒有時間觀念，生活沒有規律。甚至連上課、考試的時間都會忘記。最後，他因為沒有參加一門學科的考試，沒寫畢業論文而失去繼續攻讀博士的機會，被學校勸退。被中科院退學後，魏永康始終都沒有找到好的出路，由於生活的「不適應」，求職的道路非常坎坷。

  可以說，是他父母的過分溺愛和保護害了魏永康。若是他母親能夠早點放手，教會他如何獨立，教會他處理問題的能力，那麼魏永康一定不會變成後來的樣子。

  我們不能否認他的母親是愛他的，如果不是的話，她也不會無私奉獻、全心付出。可就是這份「錯愛」讓一個天才少年成了一個生活不能自理的人。所以說，愛孩子，不意味著把孩子綁在身旁，把孩子保護得密不透風。身為父母，我們陪伴孩子的時間有限，沒有時間和能力陪伴他走完他的人生。

  真正愛孩子的父母應該學會培養孩子的獨立能力和意識，給孩子不斷學習、成長的機會。與此同時，在陪伴孩子的過程中，我們還應該學習不斷完善自我、修煉自我，與孩子一同進步和成長。

  著名心理學家西爾維亞的那句話：「這世上所有的愛都以聚合為最終目的，只有一種愛以分離為目的，那就是父母對孩子的愛。」給予這份獨立是孩子的成長，更是父母的成長。