最受歡迎的批評方式

  1999年10月，各國教師和學生在日本東京舉辦了一場聯歡活動，二十個國家和地區的二百零八位教師和二百零二名學生參加了這個活動。聯歡活動中的一項活動要求參與者評選出自己最受歡迎的教育方式。主持人設計了一個問題，要求所有教師都做出簡單回答。

  這個問題是：18歲的大傑克和小傑克是一對雙胞胎，由於他們家離學校比較遠，於是父母給他們配了一輛小型汽車作為交通工具，讓他們開車上學、回家。而兄弟倆由於晚上貪玩，睡覺太晚，第二天醒不來，經常遲到，雖經多次批評，還是我行我素。有一天上午考試，儘管老師事先警告他們不許遲到，但因在路上玩耍，他們還是遲到了三十分鐘。老師查問原因，他們謊稱汽車在路上爆胎，到維修店補胎誤了時間。老師半信半疑，但沒有發作，讓他們進教室後就悄悄到車庫檢查他們的汽車，發現四個輪胎都蒙著厚厚的灰塵，沒有被拆卸的痕跡。很明顯，補胎是他們編出來的謊話。

  問：假設你是傑克兄弟倆的老師，你將怎麼處理？

  二百零八位教師認真思考，積極作答，都在規定的半小時內交上了答卷。主持人經過認真分析整理，從二百零八份答卷中歸納出二十五種處理方式。其中主要的方式如下：

  中國式：一是當面進行嚴肅批評，責令寫出檢討；二是取消他們參加當年各種先進評比的資格；三是報告家長。

  日本式：把兄弟倆分開詢問，對坦白者給予讚揚獎勵，對堅持謊言者嚴厲處罰。

  韓國式：把真相告訴家長和全體學生，請家長對孩子嚴加監督，讓全班學生討論，引以為戒。

  新加坡式：讓他們自己打自己的嘴巴十下。

  美國式：對兄弟倆說：「假設今天上午不是考試而是吃冰淇淋和熱狗，你們的車就不會在路上爆胎吧。」

  

  英國式：小事一件，置之不理。

  俄羅斯式：給兄弟倆講一個關於說謊有害的故事，然後再問他們：「近來有沒有說過謊？」

  埃及式：讓他們向真主寫信，向真主敘述事情的真相。

  巴西式：半年內不准他們在學校踢足球。

  以色列式：提出三個問題，讓兄弟倆分別在兩個地方同時作答。這三個問題是：a.你們的汽車爆的是哪個胎？b.你們在哪個維修店補胎？c.你們付了多少錢的補胎費？

  之後，活動主持者把二十五種處理方式翻譯成幾種語言文字，分送給參加活動的二百零二名學生，請學生們評選出自己最喜歡的處理方式。結果，91%的學生選擇了以色列的處理方式。

  絕大部分學生喜歡的方式，就是批評教育的最好方式！以色列的方式為什麼受歡迎？因為它的批評教育帶有遊戲性質，學生不怕、不難堪。可見，最受學生歡迎的教育，應該是在遊戲之中的教育。

  這個例子告訴我們，家長批評孩子的方式很重要。將直接的言語批評變為遊戲性、故事性的引導，孩子就比較容易接受並會認真改正。比如，利用角色扮演的遊戲，讓不愛分享的孩子扮演廚師給大家分享好吃的；給愛撒謊的孩子講「狼來了」的故事，讓他認識到說謊的重要性……

  除了這種方法之外，家長也不妨試試另一種既能幫助孩子改正錯誤，又不挫傷孩子自尊心的批評方式——用表揚的方式來表達你的批評。

  前幾天，6歲的女兒笑笑在洗漱的時候一邊刷牙一邊看書，我批評她要專心刷牙，結果被她頂了回來：「爸爸，你不是也在洗腳的時候看書嗎？」我愣了愣，當時特別生氣真想上去把書奪過來，笑笑看到我真生氣了，很不情願地放下書去刷牙了。

  過後我反思了一下自己，這是唯一的辦法嗎？這是我要得到的結果嗎？肯定不是！我要找到其他辦法。批評不行，那表揚呢？我決定下次試試。

  過了幾天，笑笑又故伎重演。我很平靜地對她說：「笑笑真努力，在刷牙的時候也不忘讀書。如果你能先把牙刷好，然後一心一意地讀書的話，效果會更好哦。」笑笑聽到後，先是有些不好意思，接著放下書專心刷牙去了。過後，笑笑還悄悄地跟我說：「爸爸，以後我一定不一邊刷牙一邊看書了。」

  小孩子都喜歡被表揚，一得到表揚就美滋滋的，因此，幫助孩子糾正缺點的最好方法就是在表揚的基礎上批評，趁著孩子高興的時候，指出孩子的不足，讓孩子在正確與錯誤的對比中，自覺地感到不好意思。於是，他們就會欣然地改正錯誤了。

  要想使批評達到好的效果，父母一定要學會理解孩子、容忍孩子的錯誤，不要直接批評孩子，而是要慢慢引導他們，說出麻煩所在，並提出可能的解決方法。只要運用有效的批評方式，你就會收到意想不到的效果。