別讓「關心」用錯了地方

  孩子從出生到長大，爸爸媽媽對他從不缺少愛。我們當然知道所有的母愛都是濃烈的、真摯的，但你是否想過，如果你「愛錯」了或「愛過」了，孩子會怎樣？

  有一位媽媽，出於擔心和愛護，常常在15歲的女兒面前嘮叨：要好好學習，少與男生來往。有一次，有幾個同學來約女兒一起去給一個男同學過生日，竟然遭到了媽媽的一頓數落，這使女兒受到了極大的傷害：她覺得在同學面前很沒面子，同學們也不願再跟她來往。她因此怨恨母親：「你們不讓我好過，我也讓你們難受。」她向父母喊叫：「我就是要氣你們！就是不好好讀書！就是要把你們的錢拿去花光！」

  當然，父母的焦慮和擔心是可以理解的，但只要和孩子好好溝通，孩子肯定是可以理解家長的。可是，例子中的媽媽為自己的孩子操碎了心，卻不顧孩子的感受，粗暴地制止了孩子的行動，這讓孩子內心產生了深深的無助與痛苦，也對媽媽產生了怨恨情緒。父母這種方式的關心，是典型地把力氣使錯了地方，極有可能會妨礙孩子成為自己。

  試想一下，如果上文中的媽媽換一種做法，告訴孩子：「我知道你想和同學出去玩，也能體會到你的感受，可是，你要記住你目前的主要任務是學習，請你在玩的同時不要忘了學習，可以嗎？」這時候女兒一定能理解媽媽的，按時回家，好好學習的。

  其實，只要站在孩子的立場上考慮孩子的感受，與孩子的感受產生共鳴，對於孩子自己解決問題是有著莫大的裨益的。

  陳宇飛是一名七年級的學生，門門功課都很優秀，除了體育課。原來身體瘦弱的他特別害怕上體育課，有時候甚至裝病來逃課。陳宇飛的老師把這個情況告訴了他的爸爸，爸爸決定跟兒子好好談談。

  晚上下班以後，爸爸走到了宇飛的房間。

  

  「兒子，今天你們老師告訴我，你沒有去上體育課。」

  「爸爸，我不喜歡體育課。」

  「我知道。」

  「你知道？」

  「對，因為爸爸小時候也很討厭上體育課。那時候的我個子比較矮，也比較瘦，體育課上老是被同學們嘲笑。」

  「那後來呢？爸爸也沒有去上體育課嗎？」

  「不是，後來的我每次都去。」

  「為什麼呀？」

  「因為要勇敢地去面對才是男子漢啊。不能因為害怕就逃避，相反要去克服。你說呢，小男子漢？」

  「好的，爸爸，我會試著去克服我的害怕，去上體育課的。」

  「對嘛，這才是男子漢，不要害怕，只要勇敢邁出第一步，就會不一樣的。你看爸爸現在不是很壯嘛。」

  一顆種子成長為一棵大樹，是一個複雜而微妙的過程。孩子的成長亦然。十五六歲正是這個複雜而微妙的過程中的一個尤其微妙的人生階段。在這個階段，孩子從身高上超過父母，從心理上超越父母，他們會慢慢地試著自己去解決一些生活或者學習中出現的小問題。如果這種權利被剝奪，得不到尊重，孩子就會以各種各樣的行為問題來表達，比如頂撞父母、厭學等。

  羅傑斯說：「生命的過程就是做自己、成為自己的過程。」高情商父母絕不會冷酷無情地下命令，讓孩子毫無變通的餘地，他們都懂得滿足孩子的情感需求，慢慢地引導孩子成長為勇敢獨立的人。正如一位教育專家所說，要「用心用情不用力」，要看見孩子、心疼孩子。