提升創新能力的方法
2024-10-08 19:51:02
作者： 黃熒
要想獲得成就，就必須突破前人，敢於創新！
哈佛對教授採用的是「非升即走」的聘用模式，助理教授若好幾年都混不到副教的位置，就得考慮回家去投簡歷了。留下來的人日子也不好過，他們得先熬過轉正，再一路過關斬將，通過重重嚴格的審核，才算真正保住了自己的飯碗——成為哈佛的終身教授！
一位教授的能力如何，自然要看他的學生們學得怎麼樣了，所以為了「取悅」學子們，哈佛的教授們可謂是各顯神通，每天不是翻著花樣地講說，就是變戲法似的授課，以致他們個個都成了創新的高手！作為一名哈佛的教授，不但得是學者、激勵者，還必須是個魔術師和好演員，因為要想把課上得更精彩，僅靠自己的學識和資源是不夠的，還要以不同的身份來完成各種創新！
在哈佛大學的實驗室里，麗莎·藍道爾教授正在做一項物理實驗，實驗的目的是為了研究核裂變。誰曾想，她竟發現一個微粒離奇地消失了，這引發了麗莎教授濃厚的興趣，為了研究這顆微粒的去向，她做出了各種猜想，她覺得該微粒應該不會跑遠，雖然核裂變會產生巨大的能量，但一顆小小的微粒卻掀不起什麼風浪，所以這顆微粒很可能就隱藏在附近的某個地方。
於是麗莎教授沿著這個想法繼續研究。通過查閱相關典籍和資料，她有了一個十分大膽的設想，但由於這個想法太過創新，她始終都對外界守口如瓶，一直在等待一個合適的契機。終於，她等來了這次機會——日本東京大學給她發來了演講邀請，她決定趁機公布自己的新物理概念，讓人們重新認識這個世界！
站在東京大學的演講台上，麗莎教授說道：「我們的世界中，存在著一個人類所看不到的第五維空間！」此言論一出，立刻在物理界引發了一次地震。為什麼？因為根據偉大科學家愛因斯坦的理論——廣義相對論，人類生存的三維空間再加上時間軸，構成的是「四維空間」，她現在竟然整出了個「第五維空間」，這不明擺著是在挑戰權威、打破常規，並跟愛因斯坦的粉絲「拉仇恨」嗎？
消息很快就傳遍了整個地球，為了讓大家都能體驗一把「五維空間」，麗莎教授寫了本名叫《彎曲的旅行：揭開隱藏著的宇宙維度之謎》的書。這本嘔心瀝血的著作一經面世，就被有名的《紐約時報》選入了「100本最佳暢銷書」里，同時麗莎教授還被《時代》雜誌評為全球「100名最有影響力人物」之一！
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當然，最重要的是，麗莎教授獲得了「最權威額外維度物理學家」的稱號！
通過麗莎教授的故事，我們不難發現哈佛的成功之道：要想獲得成就，就必須突破前人，敢於創新！在善於創新的人看來，人云亦云是件可恥的事情，那只能說明這個人的腦袋裡「沒貨」。所以他們寧願頂著世俗的壓力，冒著被恥笑的危險，也絕不盲目地跟從，哪怕是權威！
然而要做到這一點卻並不容易，它不僅需要足夠的勇氣，還得具備一定的創造力，否則所謂的「不盲從」就是個笑話！只不過創造力可不是浮誇的東西，它要做的是某件具體的事，而且還必須達到推陳出新、革故鼎新的目的，不然它就是一張「空頭支票」，兌現不了！
那怎樣才能提升創新的能力呢？
跟習慣性的思考模式「斷交」
每個人都有自己的思考習慣，如一遇到難題就去問別人；碰到陌生的知識點就找「度娘」等。這些做法的確省時又省力，但它們卻在無形中剝奪了獨立思考的權利，從而降低了自身的創造力！要想改變這一點，最好的辦法便是切斷這些依賴的源頭，跟慣性思考模式「斷交」，凡事自己多動動腦子！
「替換」壓根就不是創新
很多人之所以缺乏創造力，往往是因為誤將「替換」當成了創新。要知道，就算你換了一種思維方式，時間一長，它也會成為新的習慣性思維，這根本就是「換湯不換藥」，其結果必然會是「治標不治本」。我們一定要培養思維的靈活性，切不可一種思維模式用到底，得學會隨機應變、舉一反三、觸類旁通。
做個腦袋自由的「旁觀者」
俗語有云：「當局者迷，旁觀者清。」要想讓自己富有創造性，就必須換個身份去看待問題，把腦袋從「當局者」移到「旁觀者」的位置上。很多事只要換個角度去看，便能發現一個全新的世界。
「圈子」越固定，腦子越容易「生鏽」
也不知從何時開始，人們喜歡把自己給「圈起來」，這的確能讓人更好地融入圈子，可對於創造力而言，這非但不是好事，還是個很不明智的選擇！為什麼？因為你的「圈子」越固定，腦子就越容易「生鏽」！試問，一個每天都接觸新事物的人，和一個幾年才看見一件新玩意的人，誰的創造力更強呢？答案明顯是後者！所以，千萬別把自己定在一個「圈子」里！
學習日誌
很多人覺得創造力要往大了整，但哈佛人卻認為，細節更能突顯創新能力。在某些錯誤觀念里，創造只有始於宏偉的目標，才能得到備受矚目的結果，不被關注的細節，反而成了制約創造力的「魔鬼」。細節才是創造之源，所謂「泰山不拒 土，故能成其高；江海不辭細流，故能成其深」，很多時候，看似不起眼的細節，往往就是創造的靈感，它能讓事物有一次超常規的突破！