留住每一個創意，沒準哪天就成了

  凡事只要加上一點創意，就能變成獨門生意！

  若要介紹哈佛大學的創意，那三天三夜都說不完，人們還給哈佛起了個綽號，叫「最前衛的發明園」！在這裡，每一個哈佛學子都是「潮人」，無論是當天最新的熱點和資訊，還是時下最潮的科技手段和工具，他們都能第一時間掌握，若有人還靠看電視來了解新聞，就會被大家當作「老古董」！

  在哈佛，很多學生只需帶個「無線上網本」來上課即可，因為教授們壓根不是在講課，而是在進行網絡直播，他們每天所講的內容都會同步上傳到網上，學生動動手指點開網頁就能學習，即使有些同學一個不小心沒來上課，也能在課後打開網頁搜索課程視頻來學，哪怕半夜爬起來學都行，其中有位叫彼特的教授上課更有創意！

  哈佛有位著名的數理經濟學家，他上課非常有創意，大家都親昵地稱他為彼特教授。他為了留住每一個不期而至的靈感，竟養成了一種「怪癖」，那就是無論何時何地，總隨身攜帶著小字條，以記錄自己那些突發奇想的念頭。

  

  學生們常看見彼特教授走著走著突然停下，從褲兜里掏出一張小字條，寫上幾筆後又塞回去；即使是吃飯時他亦會忽然停口，拿出小字條匆匆記下自己的新想法；甚至在授課時，若哪位學生激發了他的靈感，他也不忘在小字條上記下一筆。他最具創意的就是上課從不帶講義，而是拿著這些小紙條去，沒事就從上面給學生們提幾個難題，他這種特立獨行的授課方式，讓大家是又愛又恨！

  這位彼特教授上課都說些什麼呢？一起來看看他的小紙條吧！

  「若公司被兼併，你可能會丟了工作，但不兼併會降工資，怎麼選呢？」

  「作為總統，如果救一百位公民要犧牲掉兩百個士兵，還救不救呢？」

  「一個大集團的老闆遇到了經濟危機，倘若關閉旗下的一家子公司，能給集團節省不少日常開銷，只是要賠償給員工們一大筆遣散費，到底關不關呢？」

  「剎車突然失靈，正在行駛的這條軌道上有3個人，而另一條軌道上只有1名清潔工，如果火車可以轉向，是救那個清潔工，還是救另外的3個人？」

  「馬路上一輛汽車正朝著幾位行人駛去，恰好你旁邊站著一個人，只要你用力地推一下他，就能阻止這場災難的發生，可是要犧牲那個人，推不推呢？」

  「凌晨兩點，醫院的急症室來了個重傷的小孩，同時進來的還有5個出車禍的人，如果醫生去救那個小孩，那5名出車禍的人就會因搶救不及時而死，可倘若醫生選擇救這5名出車禍的人，那位可憐的小朋友便會死，醫生會如何選擇呢？」

  ……

  不難看出，彼特教授的確是創意無限，這些想法和念頭不但奇怪，而且真能難住不少人。正因為如此，很多哈佛人都從中學會了思考、想像和創新！

  老師的職責是傳授知識，但這並不表示就非得抱著講義去說，也可以用其他學生們喜歡的方式去授課，哈佛的彼特教授便是最好的證明，他的創意不僅讓哈佛人學會了知識，更使他們樂於學習。

  我們需要改變對創意的態度，學會珍惜自己的每一個創意。創意靠的是靈感，而靈感是何其的珍貴，它時常如曇花一現，一旦錯過便找不回來了，所以一定要想盡千方百計留住它！

  最值得留住創意的原因，還是它能改變我們的生活，甚至改變我們的人生。若沒有創意，人類就不可能從舞劍中悟到書法之道；萊克兄弟也無法受飛鳥啟發而造出飛機；牛頓更不會因蘋果落地而悟出萬有引力……創意不僅僅是一種改變，還是成功路上的助力，有了它更能勝券在握！

  親愛的同學們，無論是冥思苦想出來的好點子，還是無可奈何之下的餿主意，都不要輕易地放過，哪怕是不經意間冒出的小念頭，也得牢牢地抓住它，只要留住了這些創意，就能以備不時之需，沒準哪天就成功了呢！

  學習日誌

  常規給我們的生活帶來了便捷，與此同時，它也給我們的腦袋上了把鎖，關閉了那扇創意之門。要想打開這把鎖，哈佛的建議只有四個字——打破常規！每個人都能擁有創意，只要你願意去想、去思考、去發掘，便可以無限制地開發，成為最具創造性的人才。而能不能成為這樣的人，關鍵就要看是否具有這種觀念和意向，是否敢於創新、敢於打破常規。

  遇事請試著去打破常規，從別人認為荒誕、離奇、不可思議的角度出發，大膽引進新的想法和觀點，以激發創造力。只要有打破常規的勇氣和推陳出新的膽量，那麼人生也會給你一個意想不到的驚喜！