要想學得好，查缺補漏不可少

  自從女兒升入五年級後，婷婷媽媽就覺得每天都格外珍貴，她每天囑咐女兒要多學新知識，爭取考出好成績。可是事與願違，婷婷學習很刻苦，但是不得要領，死讀書，不懂得舉一反三，課上聽懂了，但是課下做題一做就不會，不知道從何下手，甚至有一段時間出現了厭學的情緒。

  這下，婷婷媽媽更著急了。通過一番觀察，她發現婷婷之所以學習效率不高，在於平時只顧著學習新知識，而沒有回頭查漏補缺，如此就會出現知識點的紕漏。比如，一個基本的數學公式沒有記牢固，結果凡是涉及這一公式的題，婷婷都會在這個地方「卡殼」，結果陷入「學習難」的深淵。

  之後，媽媽開始嘗試著教婷婷查漏補缺的學習方法。比如，學習一段時間後，引導她想一想哪些知識點自己還沒有掌握，找出自己比較弱的方面，然後再對這些知識點及時進行彌補；每次寫作業，讓她必須自己先檢查，看看有沒有漏做、漏答的題目，必須確定無漏或補缺後才能交出去……

  經過一段時間的學習，婷婷的成績果然提升了，學習也越來越帶勁。

  企業界有一個知名的管理法則——「木桶效應」，即一隻木桶盛水的多少，不取決於桶壁上最高的那塊木板，而恰恰取決於桶壁上最短的那塊，劣勢決定優勢。

  學習也是如此，知識本身具有連續性和連貫性，各部分之間有著密切的內在聯繫，前面的概念尚未完全理解，就急於求成地往前趕，那麼後面的課程就會學得很吃力。小知識點的遺漏，如不及時查漏補缺，必然會造成知識的盲區。所以，想要提高學習效率，首先就要學會查漏補缺。

  其實，學習的難點不在於掌握了多少知識，而在於能否查漏補缺。所謂的「查漏補缺」，即要明確哪些方面是自己的弱項，哪些知識點掌握得還不夠全面、熟練，還存在欠缺，然後針對這些問題，有計劃、有步驟地加強複習。學得好不好，關鍵就看這些問題攻克了多少，漏洞填補了多少。

  究竟該怎麼查漏補缺呢？一般來說，有以下幾種方法：

  請記住𝐛𝐚𝐧𝐱𝐢𝐚𝐛𝐚.𝐜𝐨𝐦網站，觀看最快的章節更新

  查的是基礎，補的是知識點

  準確、全面地理解和掌握每一個知識點，這是取得好成績的前提和基礎。如果對知識點理解不夠準確，掌握不夠全面，那麼在運用時會顯得力不從心。因此，父母要指導孩子根據課本的內容，對所有的知識點進行認真梳理，每一章節講了多少知識點，每一個知識點要從哪幾個方面掌握，都做到瞭然於心。

  比如，學習五年級數學「因數與倍數」這一領域時，要對其中的每一個知識點「因數和倍數的含義」「找一個數的因數的方法」「找一個數的倍數的方法」「5的倍數的特徵」「3的倍數的特徵」等認真把握。這是學習的前提和基礎，只有學好這些知識點，解題時才能靈活和綜合運用。

  查的是錯題，補的是薄弱點

  學習的每一個知識點都融於題目當中，所以做題是檢驗是否掌握知識點的重要手段。當孩子明白自己的薄弱點後，再進行補缺，那樣學習才會紮實。

  所以，父母最好讓孩子準備一個專門用來記錄錯題的本子。把做錯的原題在錯題本上原原本本地抄寫或剪貼在錯題本上，記下錯誤的類型和原因，明確是答題失誤，還是思維方法錯誤、知識錯誤、運算錯誤，可以依據錯題程度畫上不同的記號。如果此題有多種解題思路，可以把幾種解法的簡要思路寫上。

  千萬不要怕麻煩，讓孩子建立改錯本不只是為了改正錯題，更是讓孩子很清楚地看到自己在知識點和題目中的漏洞。將這些容易錯的知識點積累起來，作為前車之鑑避免再犯類似的錯誤，如此才能在穩紮穩打中提高成績。可以說，改錯本是查漏補缺最有用的工具，是任何資料都無法比擬的。

  查的是問題，補的是惰性

  在小學高年級階段，各學科涉及的知識點會明顯增多，而且考試時總是新舊知識點的交替考察。讓孩子日復一日地進行查漏補缺，總會厭倦的。所以，無論老師還是父母要引導孩子在學習上高標準、嚴要求，儘量做到精益求精。這樣，孩子就能克服自身的惰性，發現自己的問題，並及時彌補或修正。

  只要孩子堅持查漏補缺，相信成績一定會有所提高。