學習最大的失敗，是死盯著課本學

  一個周末，然然去姥姥家做客。在姥姥家，然然看見姥爺正和一位爺爺在聊天。出於好奇，然然也坐在一旁，專心致志地聽倆人談天說地。因為姥爺喜歡歷史，所以他們聊天也就自然而然地聊起了歷史。

  當聽到兩位老人聊起孔子思想的時候，然然頓時被吸引住了。因為語文課本上恰好就有一篇關於講述《孔子拜師》的文章。從他們的對話中，然然了解到孔子不僅是儒家學派的創始人，更是中國古代著名思想家、教育家。而孔子門下弟子多達三千人，包括著名的七十二賢士，這些賢士中很多人都成為當時各國的棟樑之材，並為儒家學派延續了輝煌。

  兩位老人講了很多關於孔子的逸事，有一件最讓然然記憶深刻。有一次，孔子經人舉薦到魯國大夫季斯家去應聘，面試時屋外有人來報於季斯：「挖井時挖出一個土罐，土罐中有一形狀似狗之物，不知究竟是何物？」

  季斯聽完來人的描述，轉而進屋詢問孔子。孔子聽完說：「我認為挖出來的不是狗，而是羊。」季斯聽完大吃一驚，連忙詢問緣由。

  孔子說：「山中之怪叫『虁魍魎』，水中之怪叫『龍罔象』，土中之怪叫『羵羊』，你所說的此等怪物是屬於土中而來，那我肯定是羊。」季斯問：「為什麼土中之怪就要叫『羵羊』呢？」孔子說：「非雌非雄，徒有其形，所以叫『羵羊』。」季斯叫來當地人一問，果然分不出雌雄，於是驚嘆孔子的知識淵博無人能及，遂聘用孔子為魯國「中都宰」。

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  後來，沒過多久，語文老師講起了《孔子拜師》這節課，當老師詢問有誰知道孔子是何許人也？有誰知道孔子的生平小故事？然然便踴躍地舉起了小手，大大方方把自己上次在姥爺家聽到的關於孔子的知識在課堂上講了出來，同學們聽得津津有味，老師也表揚瞭然然知識淵博。

  受此啟發，原本不喜歡語文的然然慢慢地喜歡上了語文，節假日他經常去姥爺那裡聽故事、閱讀名著。到了五年級的時候，他的知識面已經明顯高於其他同學，作文水平也異於平常，經常被老師當作範文在班級誦讀。

  看到兒子取得的成績，媽媽由衷地感嘆：「是姥爺家的知識氛圍深深地感染了孩子，使得孩子喜歡上了讀書，明白學習不是死啃課本。」

  各位父母，看完這個故事，你是否受到啟發？

  生活中，大部分父母都認為，孩子獲得知識的途徑是在課堂上，於是父母通常會讓孩子多讀課本，認真聽講，以為孩子去學校里學習文化知識了，就能夠實現成長的需要了。真的是這樣嗎？

  當然不是！

  孩子的成長是全面綜合的發展，如果光靠課本知識這一種方式是不能夠滿足孩子的成長需要的。課本上的知識，僅限於把一些基礎知識系統、全面地傳授給孩子。而這些知識大多來自前人的經驗和實驗，是與現實密切相連的。

  所以，學習最大的失敗，就是死盯著課本學。孩子獲得知識的途徑不僅僅是課堂上，還有日常生活中、所閱讀的書籍中，等等。一個孩子只有多打開幾條學習知識的通道，才能全方位地學習知識。

  叔本華曾說：「不加思考地濫讀或無休止地讀書，所讀過的東西無法刻骨銘心，其大部分終將消失殆盡。」因此，父母若想擴寬孩子的知識面，不妨帶孩子參加一些社會實踐活動，平時也要鼓勵孩子多閱讀名著佳作，這樣不但有助於孩子對課本知識更好的理解，也能促進對知識的合理運用，鍛鍊他們的思維能力。

  具體怎樣做？父母可能借鑑下面的做法：

  在實踐中學

  鼓勵孩子從日常生活中通過實踐來積累經驗，這是一種最基礎、最有效的學習方式。孩子對這個世界的認知，除了父母與老師的教導外，也來自自身不斷的實踐。比如，孩子幫媽媽拖地時，拖把太濕導致地板水漬久久不干，需要重新用干拖把再拖一次才可以把水分吸乾。經歷了這樣的經驗後，孩子下次拖地時就不會再用滴水的拖把了，而會選擇半干半濕的拖把或者瀝乾水分後再使用。

  同樣的道理，在學習中亦如是。孩子只有在不斷的學習過程中積累經驗，才能逐漸提升自己的能力與知識。

  在觀察中學

  正所謂生活處處皆學問，只要你用心觀察總能從中學到很多知識。相比於東施效顰惟妙惟肖的模仿來說，觀察不僅能加深孩子學習的印象，還能提升他們的學習興趣。

  因此，父母可以在閒暇時多帶孩子去動植物園、郊外領略大自然的風光，也可以與孩子一起動手製作簡單的小創意，完成某一項玩具的拼裝等，引導孩子在認識美好事物的同時，通過觀察發現更多的不同。孩子與自然界接觸的過程中，也可以有效刺激孩子的感官和視覺體驗，激發他們的好奇心，從而幫助孩子全面清晰地掌握到不同層面的知識。

  帶孩子「行萬里路」有助於掌握知識

  俗話說，「讀萬卷書，不如行萬里路」。意思是說，讀萬卷書與行萬里路是互補關係，書中知識有限，只有通過行萬里路，眼觀六路，耳聽八方才能彌補其課本知識的缺乏。

  所以，父母不妨利用假期帶孩子外出遊玩，增長見識。除了有名的風景名勝外，父母也可以考慮帶孩子去農村或城市體驗不一樣的風土人情和生活習慣，讓孩子從中了解這些不同習性背後所存在的特殊意義。

  支持孩子「讀萬卷書」

  古人云：「讀書破萬卷，下筆如有神。」這話說得一點不假，通過讀書，不僅可以幫助孩子增長見識，提高閱讀能力和寫作水平，還可以修身養性。父母可以讓孩子閱讀一些中外名著，比如《三國演義》《紅樓夢》《水滸傳》《西遊記》四大名著，或《十萬個為什麼》《安徒生童話》《伊索寓言》《魯濱孫漂流記》等，來提高孩子的閱讀積極性，鼓勵孩子從書本中學習到更多的知識。

  總之，知識的獲取並不是單一的來自課本，而是來自生活的方方面面。父母在平時要多給孩子創造合適的機會與多樣化的學習環境，讓孩子在一種寬鬆愉悅的氛圍中開心學習，這樣才有助於孩子吸取到全面、多樣化的知識，幫助其更好地成長。