第六章 孩子的教養，都藏在孩子閱讀的書中 閱讀，決定孩子一生是貧瘠還是豐厚

  孩子有了空閒時間，是喜歡安安靜靜地坐在沙發上看書，還是抱著平板電腦打遊戲或者追新出的動畫片？為什麼一讓孩子看書，孩子就表現得很抗拒？有些家長不禁感嘆：若是能夠看到孩子每天都捧著書看，該有多好。

  良好的家教向來是無聲無息地薰陶。在書香薰陶中長大的孩子，人生自會變得豐厚、精彩、有內涵。

  高曉松出身於書香世家，他的父親是清華大學教授，母親則是著名的建築家。他曾在《魚羊野史》這本書里寫道：「我成長的年代沒有微博，也沒有電視，收音機里天天播的就是《岳飛傳》，也沒有其他娛樂方式，大家當然是讀書長大的。當時我家裡有好多書，連走廊里都擺滿了書。我們家書櫃下面都是卡片櫃，上面是書，到處都堆滿了卡片。因為那個時候沒有谷歌搜索，看書得把筆記記在卡片上，這句話在哪本書第幾頁等等。」

  有一次，他在綜藝節目裡直言自己長相醜陋，但一旁的主持人見他侃侃而談，對各國歷史、文化知識信手拈來，就對他流露出由衷的敬佩。

  對於現在的孩子來說，明明閱讀的機會非常多，但孩子靜下心來讀書的畫面卻越來越罕見。這是為什麼呢？

  首先是因為留給孩子的閱讀時間遠遠不夠。隨著社會競爭壓力越來越大，「減負」的口號早已過時。孩子的課業負擔極重，很多孩子回家後要花三四個小時做作業，周末又要去參加各種課外輔導班。孩子忙得團團轉，有了點空閒時間就想著輕鬆娛樂，再也提不起精力去閱讀。

  其次是因為孩子的成長環境裡缺少閱讀的氛圍。很多家長對國內社區的閱讀環境不甚滿意，放眼望去，超市、小吃店比比皆是，而適合孩子的閱讀區域卻少得可憐。

  有的家長也沒有讓孩子閱讀課外書籍的意識，在他們看來，讀「閒書」的孩子沒出息，成績好就行了。所以他們也不會特意為孩子在家裡創造一個良好的閱讀環境。

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  若孩子的同齡夥伴間討論的都是時下最熱門的動漫、電視劇、遊戲或明星，卻沒有人對閱讀感興趣，孩子自己也很難看得進去課外書。

  還有一種情況是，家長見孩子喜歡看漫畫書就氣不打一處來，於是他們沒收了漫畫書，一味地逼著孩子讀一些枯燥無味的、超出其年齡範圍的專業知識方面的書，這讓孩子產生「讀書是一件極其無聊的事情」的印象，生生斷了孩子的閱讀興趣。

  小芸的父母曾說：「當初之所以會選擇在這個小區安家，是因為樓底下正好有一家24小時書店。」平時，他們夫婦倆很喜歡給小芸買各類圖書，久而久之，小芸越來越喜歡讀書，知識面也越來越廣。放暑假的時候，小芸經常去樓底下的書店看書，一看就是一天。

  家長若能讓孩子明白讀書其實是一件其樂無窮的事情，也許就能改變孩子的童年甚至是他的一生。然而，讓很多家長苦惱的是，市面上的書良莠不齊，看得人眼花繚亂，他們並不知道什麼樣的書才能稱得上是好書，什麼樣的書適合自家孩子閱讀。

  其實，每個孩子的閱讀水平是不一樣的，有些6歲的孩子能完全看懂8、9歲孩子看的書。家長不要局限於孩子的年齡為孩子選書或者盲目參考別人推薦的書單。家長要多花心思去觀察、引導孩子的閱讀「口味」，找到現階段最適合孩子讀的書。

  對於大多數孩子來說，在選擇書籍的時候，家長具體可參考以下幾個方面：

  1.選擇神話故事或者科幻類方面的書。

  若孩子的詞彙量不夠豐富，就選一些故事性強的圖畫繪本。當孩子讀這些書時，鼓勵孩子無拘無束、天馬行空地去想像。

  孩子閱讀了一段時間後，引導孩子用自己的語言去描述故事的經過，並和孩子討論故事內容和感想。比如《中國神話繪本》、紐伯瑞兒童文學金獎作品《時間的皺摺》等。

  2.現實題材方面的圖書。

  無論是古今中外的名著，還是孩子讀的故事書中，都有一些與現實息息相關的故事。其中可能蘊含了對現實社會現象的批判與反思，讓孩子多讀讀這類書，潛移默化地薰陶孩子的世界觀和價值觀，比如說《追風箏的人》等。

  3.自然科普類圖書。

  這一類的書將浩瀚宇宙、地球家園、生命誕生、植物王國、動物世界等一系列畫卷緩緩攤開在了孩子面前，孩子慢慢地對自己生存的這個星球、四季、自然有了更為深刻的了解。比如說《昆蟲百科全書》《植物百科全書》等。

  4.名人勵志傳記。

  讓孩子多讀讀名人傳記，了解成功人士成長的經歷、曾經歷過的艱難困苦和如今的榮耀。閱讀的過程中，孩子會對這些名人心生崇拜，立志向他們學習。這對孩子的成長有莫大的好處。比如《羅素自傳》《富蘭克林自傳》等。

  教育家克魯普斯卡婭曾說：「兒童閱讀在孩子生活中起著重大的作用。童年讀的書可以讓孩子記一輩子，影響孩子進一步的發展。」家長也不妨暫時丟開工作和生活中的瑣事，帶領孩子一起徜徉在書海中。也許，幾個小時的閱讀體驗就能給孩子留下終生難忘的美好回憶。