一定要給孩子零花錢，並讓孩子學會花錢

  家長經常在為孩子支配零花錢這個問題上感到頭疼。把錢都留下，完全不給孩子？這不現實。孩子有孩子的人際交往，用錢的地方也在不斷增加。可是多給孩子一點零花錢吧，家長又會擔心孩子將錢花在不正當的地方。

  媽媽從小梅上小學開始，每個月都會固定地給小梅發放零花錢，數額不多，一般是5元錢。對於小梅怎麼花這筆錢，她不會過多干涉。

  有一次，小梅買了一個閃閃亮亮的發卡，興奮地對媽媽說：「媽媽，我用這個月的『工資』在同學那裡買了這隻發卡。」小梅一向稱這筆零花錢為「工資」，媽媽笑了笑，沒說什麼。

  

  晚上，媽媽帶著小梅出去逛夜市。小梅突然停住了腳步，好奇地看向一個飾品攤：「媽媽，你看這些發卡跟我之前買的那隻一模一樣。」媽媽指著標價牌「恍然大悟」道：「你看這些發卡才賣一元錢一個，你是不是買貴了？」見小梅有些沮喪的樣子，媽媽並沒有批評她，而是說起了自己的購物經驗。

  中國青少年研究中心家庭教育首席專家孫雲曉說：「給孩子零花錢是家庭教育的一個重要方式。」零花錢里蘊含著大學問，家長定期、定量地給孩子零花錢，允許孩子自由支配的同時加以合理的引導，既能激發孩子的自主意識，又能促進孩子理性消費的能力。

  有些家長為了防止孩子亂花錢，從不給孩子零花錢。在他們看來，孩子需要買什麼，告訴家長一聲就可以了，家長自然會給孩子買。至於孩子的無理要求，通通拒絕。

  可是這樣做的效果會讓家長失望。家長干涉孩子花錢，剝奪孩子在消費方面的自由選擇，傳遞出的是一種嚴重的不信任感。而童年時在金錢方面有過匱乏體驗的孩子，長大後很可能會變得錙銖必較、對待金錢會過分吝嗇或貪婪。

  家長給孩子零花錢的時候也要講究方式方法，尤其要注意不要將零花錢與孩子分擔家務掛鉤。很多家長會讓孩子做家務活來賺取報酬，比如說：掃地、擦桌子、洗碗、買菜等。

  可是這樣會給孩子留下一種負面印象：做家務活是一種掙錢手段、是一件苦差事。而家長應該傳達給孩子的正確理念是：家務是每個家庭成員應盡的責任和義務。

  家長更不能將零花錢與孩子的學習掛鉤。金錢產生的學習動力比發自內心的興趣和責任要薄弱得多，用零花錢激勵孩子去提高成績，反而會增加孩子的投機行為。

  家長對孩子的愛，也不能單純用零花錢去體現。有時候爺爺奶奶為了顯示孩子與自己的親密關係超過父母，會用高額的零花錢來表達。

  可是零花錢一旦被打上「收買人心」的烙印，孩子可能就會變得唯利是圖。家長不妨召集其他家庭成員開個家庭會議，讓大家保證孩子的零花錢只能從一個渠道獲取。

  孩子有了零花錢後，家長這時候該做的是讓孩子學習如何花錢。具體可以參考以下幾點：

  1.教孩子討價還價、貨比三家的技巧。

  家長不妨當著孩子的面同商家討價還價，讓孩子明白商品的真實價值與商家的出價之間並不一定匹配。事後，讓孩子指出家長當時表現得好與不好，存在哪些改進之處。等孩子慢慢懂得了這其中的竅門後，鼓勵孩子去嘗試，這還能鍛鍊孩子的口語表達能力。

  而同一件商品，不妨帶孩子多跑跑不同的地方，當著孩子的面比較商品的價格與質量，讓孩子學會貨比三家。

  2.讓孩子負擔一定的花費。

  和孩子協商好，孩子的生活費、學費、教材費、文具費都由家長支出，但孩子自己的玩具、零食或者送朋友的生日禮物等花費，則需要自己承擔。如此一來，孩子才能體會到精打細算、細水長流的意義。家長如果包攬孩子的一切開支，孩子很難產生勤儉節約的意識。

  3.注重「安全消費」教育。

  孩子好奇心重，容易被各種花花綠綠的塑料玩具或顏色奇怪的糖果零食等吸引。哪怕孩子花在垃圾食品、劣質玩具上的錢並沒有超出預算，家長也要及時干預，因為孩子胡亂消費可能會對他們的身體健康造成危害。

  家長在平時要多多告誡孩子，一些來路不明、顏色鮮艷的玩具、零食不要買，或者教孩子辨認食品包裝袋上的質量安全標誌、生產日期等信息。

  生活中，有些孩子有了零花錢後，會產生獨占意識，甚至會對家人發出宣言：「說好了我的錢我自己做主，那這就是我一個人的錢，誰也別想打主意。」面對類似的童言童語，家長千萬別一笑而過，這會縱容孩子的自私心理。

  家長平時要多向孩子傳達這樣的道理：愛和付出都是相互的，而懂得分享的人更受人歡迎。有位爸爸是這樣做的：他平時會特意拿出自己的「私房錢」買禮物送給妻子，並讓孩子為自己出謀劃策。他的孩子不久後做出了類似的舉動——用自己的零花錢買了束花送給媽媽。爸爸的以身作則，讓孩子更加直觀而深刻地明白了用金錢去創造愛與分享的意義。