教孩子遠離自私：同情與博愛才是男孩該有的品質
2024-10-08 16:51:36
作者： 曉丹
在本節的開頭，先來看下面一則例子。
作為班上的尖子生，李明耀深受老師們的喜歡。班主任希望他能擔任學習委員一職，這樣便能帶領同學們一起學習，帶動班上的學習氛圍。但讓老師意想不到的是，李明耀以當班幹部會耽誤自己的學習時間為由拒絕了。他告訴老師：在校期間，學習成績才是最重要的，當學習委員完全沒有意義，不會對自己的考試成績帶來任何幫助。
李明耀的自私讓班主任有些吃驚，班主任不禁回想起李明耀在班上的過往：他從不會幫助他人。李明耀幾乎不會參加班集體組織的課外活動，也從來不會為向他請教問題的同學講解難點……
班主任原本以為，這只是因為李明耀成績好有些高冷而已，便沒有放在心上，但是從這次的事情上看，李明耀是真的有些自私。在班主任看來，學習成績的好壞並不能衡量一個孩子的好壞，而是否有良好的品德才是衡量一個孩子好壞的重要標準。對於李明耀自私這一問題，班主任準備和李明耀的父母談談。
於是，班主任來到了李明耀的家裡，想進行下家訪。
由於來得不是時候，李明耀家裡正在吃飯，於是班主任讓李明耀媽媽先去吃飯，吃好了再談，自己便坐在客廳等待。在等的過程中班主任聽到了李明耀和家人的對話：
「奶奶，我要吃那個雞腿！」
「好好，這幾個雞腿都是你的！」
「爺爺，我們換個椅子坐，你那個椅子有墊子，坐著舒服些！」
「我把墊子給你吧！」
……
聽到李家人的對話，班主任終於知道為什麼李明耀這麼自私了，都是家裡人溺愛的結果。
由於現在很多男孩都是家裡的獨子，在父母、爺爺奶奶以及外公外婆的寵愛中長大。雖然愛孩子是父母的天性，但是很多時候父母過度的溺愛和保護，變成了男孩成長路上的「坑」，讓男孩形成了畸形的心理性格——自私和霸道。自私的男孩從來都是以自我為中心，只關心自己是否開心，對他人的感受視而不見。
很多男孩之所以會自私，主要是父母錯誤的教養方式所致。由於父母的過度溺愛，對男孩有求必應，對於男孩所犯的錯也是無條件地包容和放任，使得男孩認為他人對自己的付出是無條件的、理所應當的，這樣一來男孩自然不會為他人考慮了。
如果父母不重視，那麼自私將會給男孩帶來嚴重後果。要知道，如果男孩長期處於自私的狀態下，其心理會逐漸發生扭曲，不利於男孩的心理健康成長。此外，長期被自私侵害的男孩也會面臨很大的社交困難，對其將來走入社會、立足於社會是極其不利的。因此，父母要正確地引導男孩，不能任由男孩的自私心理繼續發展。
父母只有引導和幫助男孩遠離自私，讓男孩學會同情和博愛，男孩才能成為一個擁有樂於助人等高尚品德的人。對於如何引導，希望父母能從以下幾點建議中有所啟示。
（1）父母要以身作則，樹立正確的榜樣。
關於家庭教育的問題，父母要以身作則，樹立正確的榜樣已經是老生常談。什麼樣的父母教出什麼樣的男孩。有著同情和博愛之心的父母，也會在日常生活中潛移默化地影響著男孩。男孩在看到父母孝敬長輩、友善鄰里、樂於助人時，會向父母看齊，學著孝敬父母、友愛朋友、樂於助人，久而久之就會擁有同情與博愛的優秀品質。
（2）父母要摒棄對男孩的溺愛。
在家裡，父母不要對男孩過分溺愛，對於男孩不合理的要求，要適時地拒絕。此外，父母要在日常生活中注意，不要特殊對待男孩，如好吃的都留給男孩吃，給男孩用的穿的都是家裡最好的，等等。父母要讓男孩明白，他人對他的好不是理所應當的，在這個世界上應該是人人平等的，不是所有人都應該圍著他轉，長此以往，男孩會逐漸明白自私不是自己的特權。
（3）讓男孩學分享。
父母應該從男孩很小的時候開始教他學會分享，讓他從分享中體會到快樂。當男孩懂得分享時，父母應該給予肯定和表揚，以鼓勵男孩的分享行為。當男孩將分享當成習慣，自私也自然會遠離男孩。
（4）教男孩學會換位思考。
父母要在日常生活中引導男孩站在他人的角度考慮問題，這樣才能讓男孩感受到他人的感受，男孩才能設身處地地為他人著想，而不是事事以自己為先。
（5）用實際行動教男孩同情和博愛。
僅僅依靠向男孩講道理，是很難讓男孩真正明白什麼是同情和博愛的。父母應該用實際行動教男孩同情和博愛，如多給男孩看一些關於貧困山區孩子們現狀的新聞，讓男孩知道，有很多人是非常需要幫助的，並和男孩一起做愛心捐助，這樣可以讓男孩真實地感受到同情和博愛力量，進而學會同情和博愛。
自私是毒瘤，會侵害男孩的身心健康，同時更是男孩未來前行之路的障礙；而同情和博愛則會溫暖男孩的內心，讓男孩的成長之路充滿陽光。只要父母用心地澆灌和呵護男孩的同情和博愛這顆心靈之花，他日必芳香滿園。