問問社會，它需要孩子做什麼

  家庭是孩子走向社會之前最早的「演練場」，媽媽就是孩子進入社會的引路人。所以，家庭教育的成功與否，還要由社會實踐來做檢驗和評判。媽媽對社會發展和變遷不了解，對政治經濟的發展變革置若罔聞，對社會提出的人才素質要求一概不理，這就等於「閉門造車」，即使為孩子做了人生規劃，將來孩子出門也很難「合轍」。曾有媒體報導：

  

  黃某畢業於中國政法大學，本打算回福建找工作，不料出門時太過匆忙，遺忘了自己的手機，情急之下又買錯了火車票，隻身來到南昌。到達南昌後，身上只剩幾十元錢的黃某，為了生存，四處找工作，可是因為不懂與他人如何交際和溝通，始終沒能找到工作。

  很快，黃某就斷了生活來源，只能在南昌街頭流浪。因為天氣炎熱，他一頭栽倒在南昌街頭，被好心的路人發現，及時報警，將其送往醫院治療，才保住了一條命。

  這些人很難擔負「振興中華」的責任，能管好自己已經很不錯了。

  或許，你會覺得他們也是人才，即使如此，也絕不是社會中需要的人才。一個會做科學實驗的人，如果連最起碼的生活能力都沒有，如何能更好地適應社會發展需求？

  如今，不少大學生都缺乏生活能力，有些甚至需要媽媽在大學城的周邊租房子陪讀，以便料理生活；有些大學生，開學才一個星期就退學了，原因竟是無法適應沒有媽媽的日子；還有的學生更誇張，連帶殼的雞蛋都不會剝，因為在家只吃媽媽剝好的，面對這種「硬雞蛋」無從下口，著實可悲。

  孩子都要成長為社會人，不可能脫離社會獨立存在，更不可能脫離社會獨自發展。因此，在為孩子做規劃時，媽媽還要考慮社會需要什麼樣的人才。只有將各方因素都考慮進去，才能為孩子做出科學、合理的人生規劃。孩子的一生不僅要符合個人發展志向，更要符合社會發展需要，如此才能設計出對未來有益處的發展之路。

  ▲摒棄「考試成績好，就能進世界頂尖大學」的思想

  雖然說今天的教育觀念已經有了很大提升，但很多媽媽依然認為，成績才是孩子進入大學的唯一標準，才是孩子成才的最佳證明。於是乎，鼓勵孩子努力學習，卻忽視了孩子的興趣愛好；督促孩子考高分，卻忽視了孩子應該勞逸結合……鼓勵孩子考好成績沒有錯，但不能唯成績是用，不能將成績當作衡量孩子的唯一標準。

  生活中，這樣的媽媽有很多：

  孩子考了好成績，就滿臉笑容，比孩子還高興，又是許願旅遊，又是許願買東西，孩子說什麼就是什麼；要是孩子成績不好，就一臉沮喪，比孩子更難受，好像地球末日已經來臨，飯也吃不下，覺也睡不好；有的媽媽甚之又甚，孩子成績不好，不是罵就是打，孩子忍受不了媽媽的折磨，自暴自棄，甚至走上極端。

  由此，家庭教育中，媽媽不要只看孩子的成績。只看成績，就會忽略孩子的學習狀態和心理成長，對孩子的成長非常不利，更會破壞母子間的關係。

  經常會聽到媽媽抱怨：「我的孩子數學不好」「他英語不行」……根據成績給孩子定性，會對孩子造成負面的心理暗示，那就是：「我學不好數學了」「我沒語言天分，學不了英語」，如此就會限制了孩子的進步。

  任何人都不可能脫離社會而存在，媽媽給孩子做人生規劃、提高其素質的同時，必然要符合時代要求。當今社會，我們需要面對兩個挑戰：一是新意識形態的更新，二是新經濟技術的革命，這兩方面決定著社會需要哪些人才，也決定著孩子能力的培養方向。要想讓孩子成為具有適應未來社會發展能力的人才，就要從長遠的戰略高度出發，為孩子制定出正確、科學的人生規劃。

  在具體實施過程中，媽媽應摒棄「考試成績好，就能進世界頂尖大學」的思想，千萬不能讓孩子把全部精力都花在應付考試、上補習班上，所有世界頂尖的大學都喜歡具備領導力、創造力、協作精神和博愛之心的人。誠然，進入世界頂尖大學也需要考試成績，但這只是一部分要求，與此同時，應該更重視培養孩子各方面的能力和素質。

  首先，可以鼓勵孩子擔任班長、小組長、課代表，提高他的領導力。

  其次，可以為孩子創造更多的機會，提高他們的動手操作能力，比如，讓孩子自己做手工、造模型等。

  再次，鼓勵孩子多參加集體活動，提高溝通能力，培養協作精神，提高親和力。

  此外，讓孩子為需要幫助的人提供幫助，培養他們的博愛之心。

  ▲看看名人都是如何滿足社會需要的

  想要讓孩子進入世界名校，首先應該鼓勵孩子確立一個遠大的理想，多給孩子講講名人故事，讓他們看看名人傳記和演講，多給他們買一些科普讀物，帶他們參觀著名大學、研究所、博物館、航天館等。媽媽要調動一切資源，為孩子創造條件。另外，要督促孩子運用科學的學習方法，加上自己的勤奮刻苦，創造性地提高學習效果。

  一次，美國加州大學伯克利分校迎來了一批中國青少年。他們是來這裡參加夏令營的，美國學校安排一位中國留學生接待他們。之所以讓該中國留學生接待，主要原因是：此留學生為了給非洲肯亞的窮人建造現代化廁所，與香港大學聯合組織過一項社會募捐，留學生這項行為所產生的社會影響力在學校被評為年級第一。

  頂級的美國大學，幾乎都是這樣的標準：第一，學生有很強的領導力，才能組織起大規模的跨國活動；第二，具有非凡的創造力；第三，社會活動能力很強，能真正募集到資金；第四，能配合團隊，組建起一支龐大的隊伍；第五，有愛心，促使他產生幫助弱勢群體的想法。

  如今，中國發展需要更多政、商、學界的傑出人才，在培養人才的過程中，媽媽一定要為孩子從小樹立遠大的志向，引導他們培養高尚情操、道德品質，鍛鍊他們具備不屈不撓的精神意志；教導他們掌握高效學習的方法，提高綜合能力；讓他們學會如何跟同領域中的傑出人士學習，不斷提高自身與人交往、溝通的能力；培養他們具備創業、籌款、理財的意識，促進商業頭腦意識的發展；重視他們創造力的開發……

  最後，為了幫孩子立志，還可以引導孩子看人物傳記或相關電影，比如：商業領域的，如李嘉誠、比爾·蓋茨、賈伯斯等的人物傳記或紀錄片；藝術領域的，如凡·高、達·文西等的電影；科學界的，如愛因斯坦、霍金等的電影。讓孩子們在觀影的過程中，感受這些名人的成長曆程，學習他們的人格魅力。