Chapter 5 了解孩子，陪孩子一起來規劃人生 問問孩子，他最喜歡做什麼

  通常，對於自己喜歡做的事，孩子會付出十二分的熱情，反之則打不起精神。因此，要想了解孩子，首先就要問問孩子，他究竟喜歡什麼？如果孩子喜歡彈鋼琴，就可以在鋼琴方面為孩子做規劃；如果孩子喜歡下圍棋，就可以在圍棋方面為孩子做規劃。反之，如果孩子不喜歡彈鋼琴，卻要讓孩子長大後當個鋼琴家；孩子本來不喜歡圍棋，而你卻讓孩子學圍棋，甚至還希望孩子在圍棋上取得成績，就有些異想天開了。

  2015年2月12日《重慶晚報》上刊登了這樣一則新聞：

  原南華大學學生小崔，因填報志願時選擇了不感興趣的專業，中途退學，還被騙走了2200元錢。事情是這樣的：小崔當年的高考分數隻高出一本線一點點，因此，他認為上一本的可能性不大，於是隨便填報了一個南華大學；選專業時，隨機選了一個機械類專業。可沒想到，自己真的被錄取了。

  沒辦法，小崔只好去上大學，但他很快就發現，自己對機械類課程一點興趣都沒有，根本無法認真學下去，於是，第一學期他就開始逃課。好不容易熬到了第二學期，期末成績也是科科都掛，打算申請退學。這時，他在網上看到一則消息：拿錢就能轉學至重慶大學。小崔想也沒想立刻給對方匯去2200元錢，結果被騙。當他明白過來後，騙子早已不見蹤影。

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  小崔的故事值得我們警醒。不管是孩子的學習或工作，都需要興趣來助力。

  目前，我國的整體教育模式依然帶有一定的功利性，比如：幼兒階段的特長培訓，小學階段的興趣培訓，中學階段的課外輔導班等。在為孩子選擇時，很少有媽媽會了解孩子內心的真實興趣，通常都是為了能給孩子多加幾分，或者比別人多些特長，甚者只是為了「趕時髦」。

  做自己感興趣的事，孩子會由衷地感到快樂，也會更願意做事或學習，這在心理學上叫內驅力。當孩子發自內心地想要做某一件事情時，就會從中獲得快樂和幸福的體驗，並將之當作繼續努力的動力。

  ▲多給孩子嘗試的機會，多觀察他的表現

  嘗試，是讓孩子了解自己的必要途徑。每個孩子的潛能都是巨大的，不去嘗試，根本就無法知道自己究竟有多大的能力；很多孩子根本就不知道自己究竟喜歡什麼，只有通過不斷的嘗試才能發現。在孩子成長的過程中，媽媽的作用就是多為孩子提供嘗試的機會，觀察他們的表現，繼而找到他們真正喜歡做的事。

  小學二年級的桃桃一直都想養只泰迪犬，央求了媽媽幾次，最終媽媽看泰迪犬確實可愛，便答應了她的要求，但前提是泰迪犬由桃桃照顧。

  開始的那幾天，桃桃每天都會按時給狗餵食、洗澡、處理糞便，忙得不亦樂乎，但兩個星期之後，她就開始嫌照顧狗麻煩，說狗難養，不搭理狗狗了。媽媽說：「你才難養呢！說的話一點都不算數，做什麼事都是三分鐘熱度。」

  桃桃嬌嗔起來：「我哪知道養狗這麼費事呀？」看著她可憐兮兮的樣子，媽媽心裡雖有怨言，但也不好再責怪她。因為她也沒時間照管，只好將狗低價出售。

  幾天後，桃桃放寒假，美滋滋地製作了一張作息時間表。客廳貼一張，書房貼一張，將起床、做作業、休息等時間都做了規劃，她還眉飛色舞地告訴媽媽：「你用手機拍一張吧，如果我不按照這張時間表做，你就提醒我。」媽媽照辦。第一天，桃桃嚴格按照作息時間表一條一條對著來，日子充實而快樂，媽媽為她的懂事感到高興。

  第二天早上，桃桃醒來對媽媽說：「媽，我上完洗手間就起床做作業。」媽媽心裡一陣竊喜，平時喊都喊不起來，這次主動起床，而且去做作業，確實可贊可嘉。正當媽媽高興得想笑出聲時，桃桃卻鑽進被窩，說：「還是被窩舒服。」

  媽媽說：「不是起床做作業嗎？你不是要嚴格按照作息時間表來嗎？」桃桃斬釘截鐵地回答：「媽，天氣實在太冷了，下雪了。這幾天，不能按照作息時間表。」媽媽有些哭笑不得。

  接下來幾天，桃桃都沒有按作息時間表來要求自己，玩得很嗨。再問起，她不好意思地回答：「啊，下次吧，等暑假時，我就按照作息時間表來。」

  其實，大人都免不了「三分鐘熱度」，何況還是未長大的孩子？孩子都喜歡新鮮事物，支持他們的好奇心，鼓勵他們接觸新事物、體驗新生活，更要尊重和理解他們的「三分鐘熱度」，給孩子嘗試的機會，這也是媽媽對孩子們最好的愛。

  在不同的年齡段，會有不同的興趣，其特點和表現形式也不盡相同。孩子的好奇心一般都比較重，對很多事情都充滿興趣，只不過都比較淺顯、短暫，注意力會很快轉移罷了。媽媽不要急著下結論，要多給孩子嘗試的機會，多觀察他們的表現。

  看到孩子喜歡畫畫，就給他早早地報了畫畫班。可是，看到孩子對這些沒了興趣，又忍不住氣急敗壞，責備孩子怎麼這樣沒常性，強迫孩子繼續學習。殊不知，這樣做只會讓孩子陷入苦悶的童年之中，到頭來對所有的事情都失去了興趣。

  ▲引導孩子將興趣變成愛好或特長

  到了小學階段，孩子的興趣才開始定型。媽媽要把他的興趣和所學結合起來，引導孩子將興趣變成愛好或特長，再指導孩子規劃人生。比如，孩子喜歡音樂，可以先培養他的鑑賞能力；他對繪畫感興趣，可以先讓他具備審美意識。關鍵在於，要讓孩子明白，興趣可以變成自己的一技之長，如果願意為此付出心血和努力，終有一天會取得成績。此後，不斷地給孩子鼓勵，讓孩子堅持自己的興趣，孩子就會受益終生。

  對孩子來講，擁有興趣，就能自由主導人生。想給孩子的未來一個合理、美好的人生規劃，就必須重視孩子的興趣。在給孩子制定人生規劃之前，一定要讓孩子說說自己喜歡做什麼。等孩子明確自己的興趣後，再結合實際，幫助他規劃人生。

  瑤瑤在一所知名小學上學，學校不但教學環境宜人，配套設施先進，而且老師的教育理念也先進，不會給學生留太多的課業負擔。瑤瑤的成績一直都很優秀，學習壓力也不大，可是有一天，她忽然問媽媽：「為什麼我非要上學？」

  聽了女兒的話，媽媽感到驚詫不已，看著滿臉天真無邪的女兒，不知道她為何會提出這樣的問題。她一時不知如何回答女兒，便隨口說道：「你這么小，想做什麼？能做什麼？」

  家裡人都是讀書人，本科生、研究生，沒想到女兒竟然會質疑讀書求學這條路？媽媽沮喪了好一陣。仔細思考之後發現，女兒之所以會產生厭學感，除了社會、學校教育體制等的影響，家庭教育投入太多也是重要原因。

  瑤瑤從上幼兒園開始，就參加很多輔導班，數學、畫畫、鋼琴、舞蹈、圍棋、書法、游泳等，可是，除了數學，其他都是沒學兩天就堅持不住了。瑤瑤3歲那年，媽媽給她報了民族舞蹈。剛進教室時，瑤瑤興奮不已，在舞蹈室里前仰後翻地折騰了半天，老師的訓練口令一概不聽。最後，老師覺得沒法教，勸她把瑤瑤領了回去。後來，瑤瑤又去學鋼琴，但每到上課前她都煩躁不安，總會找茬兒表達自己的不滿。如今，上萬元的鋼琴成了家裡的擺設。有人聽說瑤瑤學過圍棋，想跟她對弈消遣一下，可是她卻說：「我不會！」然而，每當瑤瑤暑假回老家度假時，卻顯得十分高興。因為每到這時，她都能盡情地玩耍，可以自由支配時間，再也不用去上那討厭的輔導班了。

  在我們身邊，很多媽媽都是這樣。沒看清孩子的興趣所在，就急急忙忙把孩子送進了特長班；對孩子不觀察、不了解、不思考，僅隨著社會潮流一起向前。忙活了好多年，繳納了不少學費，可到頭來孩子依然一無所獲、一事無成，「讓孩子多見世面」也成了媽媽一廂情願的美好期盼。

  在中國，給孩子報一大堆興趣班已經成為常態，從寫作到技能，從藝術到體育，幾乎無所不包。在西方，媽媽則會根據孩子的成長階段，鼓勵孩子學習不同的課程，讓他們通過自己的體驗，發現並選擇自己最喜歡的。不同的孩子性情千差萬別，興趣更是各不相同，因此培養孩子特長，一定要從興趣出發；趨之若鶩、盲目跟風，只能起到反作用，引發孩子的對抗和逆反，不利於孩子將來接受正規的學校教育。

  孩子是先有興趣，再激發出學習知識的動力。沒有興趣，就先去發現興趣，之後再學習知識也不遲。

  每個孩子都在某一領域具有個人優勢，這一點，科學都已經印證過。讓孩子從事他所擅長的，效果往往會事半功倍，也更容易做出成就，從而產生自信心和成就感。所以，在給孩子規劃人生時，首先應充分尊重孩子的興趣，引導孩子搞清楚自己喜歡做什麼。畢竟，世界上的職業沒有高低貴賤之分，關鍵看你如何看待它們。