第八章 鼓勵孩子敢於擔當責任 第71招 自己的帳自己結

  陋習點評

  我曾經聽一位母親說，她兒子6歲的時候對錢一無所知。有一次，他帶100元去便利店買冰激凌。付完錢，他拿起冰激凌就走了。

  大多數時候，當我們意識到我們的孩子對錢一無所知時，我們甚至會開玩笑說：「沒關係，孩子還小，他們會慢慢知道如何使用金錢。」

  但是威斯康星大學麥迪遜分校的研究人員報告說，許多3歲的孩子已經懂得「價值」和「交換」等概念。7歲的時候，你的孩子就對財務和支出有了一定的概念。因此，當你認為孩子還小的時候，許多「其他孩子」已經有了他們自己的「財務智慧」。他們不僅能「花錢」，有理財意識，還能練習數數和加減法，這對數學啟蒙非常有幫助。

  教法隨想

  

  兒童早在3歲就可以開始進行經濟意識教育。這種財商的啟示可以從基本的硬幣開始。例如，把不同的硬幣放在不同的組裡，分為1元硬幣和5角硬幣。

  例如，搖搖車需要1元硬幣，孩子們喜歡坐。在正確的引導下，孩子們能很快認出1元硬幣。

  學會用錢買東西。在這期間，孩子們的知識範圍可以從硬幣擴展到紙幣。除了給遊戲分類，每次去商店都能讓他們用自己的錢買一些簡單的東西，比如畫筆、泡泡糖、小玩具車……

  認識到「錢不是無限的」。當一個孩子學會了「買」，我們要告訴他錢是有限度的。

  學會獨立規劃你的「個人」財務。經過一些培訓後，父母可以開始給他們的孩子定期發零用錢。例如，當他想買一個玩具，他可以觀察產品的價格，並與自己的一次性數量進行比較，以確定他是否有能力購買。

  事例解讀

  一個周末的早晨，妞妞對我說她想買一把粉紅色的小提琴。原因是一個小女孩把小提琴帶到學校，妞妞非常喜歡它。最近，我不知道為什麼，她總是喜歡一些東西，總是說她只喜歡一件東西。最巧合的是，那天我們在超市的時候，她發現了那把小提琴。

  我真的不想一下子給她所有她想要的東西，所以我拒絕，分散她對玩具的選擇。她在店裡轉了兩圈，仍然說她喜歡這把小提琴，並說：「媽媽，我真的很喜歡這把小提琴。我要買這把小提琴。」我和孩子在商店裡，爸爸在外面等著。我擔心丈夫會等太久，所以我讓步了。這把小提琴花了29元，我給了她30元讓她去收銀台結帳。這對內向的妞妞來說有點困難，但為了她喜歡的玩具只能被迫向前走。

  收銀台前有好多人，所以我讓妞妞站在後面等著。她排隊的時間越長，她就越明白購物並不容易。妞妞就這樣一隻手拿著沒有打開包的小提琴，一隻手拿著30元錢，排隊等待。

  這是她第一次排隊結帳，我可以看出她是多麼高興。終於到她了，她的聲音並沒有得到結帳人員的回應，因為櫃檯很高，她很矮，所以我及時幫忙把錢遞了過去，拿回1元錢妞妞高興地回家。

  讓孩子選擇東西，實際上是一個非常好的鍛鍊機會，可以知道買東西是不容易，知道錢的作用和錢的數量，可以學習數學等等，更重要的是通過自己的行動增強自信，所以適當的放手，給他們一個鍛鍊的機會。