第68招 培養孩子正確的世界觀

  陋習點評

  談及世界觀、人生觀、價值觀，很多父母本身都一頭霧水，更不用說主動培養孩子了，於是，認為這三個虛擬的名詞不用過多理解，也就不用尋找書籍並想破頭地試圖用淺顯易懂的方式讓孩子了解了。

  事實上，當孩子和你說「我想看看世界長什麼樣」的時候，就是需要培養他們世界觀的時候了。而世界觀，事實上也僅僅是我們每個人對於這個世界的看法和觀點，它不是玄幻的，可對於孩子來說，家長務必要給予正確地引導和培養，讓他們擁有正向的世界觀。

  教法隨想

  1.告訴孩子什麼是人生觀、世界觀和價值觀

  人生觀，就是對生存的目的、價值和意義的理解。一方面表現為價值取向、價值追求，濃縮成一定的價值目標；另一方面，它表現為價值尺度和標準，成為人們判斷事物是否具有價值的評價標準。

  世界觀、人生觀與價值觀是統一的：有什麼樣的世界觀就有什麼樣的人生觀，有什麼樣的人生觀就有什麼樣的價值觀。可以說正確樹立和和諧維護三者的統一是孩子未來的根本。父母只有意識到這一點才能認真對待。

  2.輕柔的細語，潤物細無聲

  初中生不是幼兒園和小學的孩子，他們獨立思考的意識在逐漸增強，如果家長仍然沿用直接分配的做法，恐怕效果不好甚至適得其反。孩子逐漸增強自尊心，需要父母平等、民主的態度與孩子進行溝通，只有走進孩子的內心，做孩子的朋友，才能雕刻和美化孩子的精神。

  3.讓孩子讀一些健康、正能量的書籍

  

  好書就像肥沃的土壤，滋潤著鮮花和樹木茁壯成長，例如，閱讀名人傳記，名人和成功的例子是無窮無盡的，觸動心靈的事跡也不在少數，在孩子們心中生根，促使兒童形成積極的價值觀。

  4.把握生活點滴，實時教育

  基礎薄弱的孩子，為了提高成績而作弊，意識到這一點，應該告訴孩子們，提高成績並不是一蹴而就的，作弊是毫無意義的，分數只是檢驗掌握知識程度的工具，只有尊重客觀規律，真正理解知識，才是提高成績的關鍵。並且可以從這個延伸到事業，投機取巧是愚蠢可笑的，要贏得別人的尊重，首先要實事求是，提高自己的能力。

  事例解讀

  歡歡的爸爸是一個地理迷，家裡擺放著很多與地理相關的東西，同時他也很重視對孩子世界觀的塑造。他覺得自己很幸運，喜歡地理，讓他發現了原來這個世界有那麼多不為人知的一面，於是他也希望歡歡能通過地理改變對世界的認知。

  兩父子時常外出到「深山老林」中，爸爸會給歡歡講述各種植物和岩石的知識，以及地形地貌特徵。歡歡在與爸爸屢屢「探險」中，不但練就了超出同齡人的膽量，更對世界有了新的認識，他的世界觀也在藉由地理為基礎的前提下，向著更廣闊的外圍擴充著。地理、物理、天文……歡歡開始喜歡上了很多科目。很明顯，他正在形成一個「龐大」的世界觀。