第64招 激發孩子的危機意識

  陋習點評

  生活中危機無處不在，尤其是對孩子而言。「請在家長的看護下使用或食用」經常出現在一些物品或食物上，這告訴我們，許多對成年人來說很常見的東西對孩子來說是有潛在的危險因素。

  有些危險是表面的，而有些危險是潛在的。事實上，危機有很多種，上面提到的只是最片面和表面的。在孩子成長的過程中，危機存在於生活、學習甚至後期工作中。

  教法隨想

  1.參加冒險遊戲

  父母可以讓孩子參加一些適當的冒險遊戲，這樣的活動可以提高孩子在遇到危險和困難時解決問題的能力，通過參加活動獲得成就感來讓孩子建立足夠的信心。在確保孩子的安全情況下，父母應該讓孩子儘量參加，通過這樣的活動培養孩子的危機意識。

  

  2.父母扮演一個角色模型

  父母可以通過聊天的形式，讓孩子知道父母的工作是有競爭性的，即使現有的工作有所成就，但還是要不斷提高自己的能力，以應對各種競爭環境，這是一個滲透的過程，讓你的孩子知道所有的獎勵和鮮花都是通過不懈的努力和智慧換來的。

  事例解讀

  元寶的爸爸是個圍棋高手，元寶自小受薰陶，也很喜歡下圍棋。家人也總是夸元寶聰明、厲害。不過，學習了一段時間後，元寶有些驕傲了，覺得自己的棋藝不錯。

  其實，元寶的驕傲還有一個原因，爸爸每次和元寶下棋，總是故意輸給他，這讓元寶更覺得自己「大有長進」了。之後爸爸教下棋的時候，元寶也是心不在焉。慢慢地，元寶變得有些目中無人，更嚴重的是，偶爾爸爸不讓著他了，他還會表現出一副不服氣的樣子。爸爸意識到問題的嚴重性，於是給元寶報了一個圍棋興趣班，在這裡，他可以與其他小朋友進行切磋。

  最初，元寶還是信心滿滿，但很快他發現有很多更厲害的小朋友，而自己也不是他們的對手。漸漸地，他意識到自己的棋藝並沒有那麼高明，因為有了危機意識，他開始琢磨棋局。他對爸爸說：「班裡很多同學都很厲害，我也要繼續努力才不會落後。」

  顯而易見，這就是美國學者阿爾文·托夫勒所說的：「沒有什麼比昨天的成功更危險。」