第52招 給予孩子理解和信任

  陋習點評

  孩子的天性決定了他們必然是自由、散漫、無拘無束的，可這種天性在一些父母眼中，成了不聽話、叛逆的代名詞。孩子每每想表達自己的觀點，或者有某種舉動時，父母只會給予否定，缺乏理解和信任。這樣一來，會導致孩子對父母的排斥，對孩子的身心發育也極其有害。

  教法隨想

  與成年人一樣，不管孩子做什麼事，也一定都有他們的原因，家長不應該在孩子做錯事時以怒吼和呵斥回應，要給予一定的理解，了解孩子的想法，也許你就明白孩子為什麼會那麼做。

  信任與理解是共存的，信任是理解的前提，想要理解你的孩子，首先要做到的是信任。家長時常會陷入這樣的怪圈而無法自拔：一年級時學習成績不好，將來肯定考不上好的初中，也就無法考上好高中、好大學，考不上好的大學，以後哪能找到好工作呢？找不到好工作……他們會持續地以不信任為前提繼續想下去。

  孩子是一個寶藏，還沒有開採便放棄，全依賴憑空想像去決定孩子的未來，而後反推到眼前，以不確定的未來面對眼前的孩子，這樣的舉動和想法，如何能培養出優秀的孩子呢？因此，父母要拋掉自己的執念，信任、理解並支持孩子，孩子才能給你一個大大的驚喜。

  事例解讀

  有這樣一個經典案例：一位媽媽參加家長會，幼兒園的老師告訴她說：「你兒子有多動症，在椅子上連3分鐘都坐不住，希望你帶他去看看醫生。」

  在回家的路上，兒子好奇地問媽媽家長會上老師說了什麼，媽媽心裡很難受，畢竟全班30個小朋友，只有自己的兒子表現最差，老師也是一副不屑的神情。但她是這樣回答兒子的：「老師表揚了你，原本你在椅子上都坐不了1分鐘，現在可以坐3分鐘了。別的小朋友的家長很羨慕媽媽，因為全班只有你進步了。」當晚，兒子居然吃了兩碗米飯。

  兒子上了小學，在家長會上，老師對這位媽媽說：「這次數學考試，全班50名學生，您兒子排在第40名，我們懷疑他智力上有些障礙，希望您能帶他去醫院檢查一下。」

  

  回家的路上，她禁不住流下眼淚。然而，當她回到家卻對兒子說：「老師對你充滿信心，老師說你不是笨孩子，只要再細心些，會超過你的同桌，這次你的同桌排在第21名。」

  說這話時，她發現兒子黯淡的眼神一下子充滿了亮光，沮喪的臉也一下子舒展開來。她甚至發現，兒子溫順得讓她吃驚，好像長大了許多。第二天上學時，起得比平時都要早。

  初中時的家長會，媽媽坐在兒子的座位上，等著被老師點名，因為每次家長會，兒子都在差生的行列。可這次一直到最後都沒被點到，她有些差異。家長會結束後，她去詢問老師情況，老師告訴她：「以您兒子現在的成績，考重點高中有點危險。」媽媽聽後，有點憂心忡忡。一出校門，看到兒子在等她，她急忙告訴兒子：「班主任對你非常滿意，她說，只要你再努努力，肯定能考上重點高中。」

  高中畢業了，第一批大學錄取通知書下來時，學校打電話讓她兒子去一趟學校。媽媽有一種預感，兒子肯定肯定被清華大學錄取了，因為在報考時，她給兒子說過，她相信他能考取這所大學。她兒子從學校回來，把一封印有清華大學招生辦公室的特快專遞交到她的手裡，然後轉身跑到自己的房間裡大哭起來。邊哭邊說：「媽媽，我知道我不是個聰明的孩子，可是，這個世界上只有你相信我……」

  這時她悲喜交加，再也按捺不住十幾年來凝聚在心中的淚水，任它打濕手中的信封上。

  聽完這個故事，我很敬佩這位母親，為她兒子付出的愛，但我更敬佩她教子的方法，對孩子的理解和信心，以及給孩子的自信。這是賞識的力量，這是暗示的力量。媽媽善意的謊言，正確的引領，讓孩子一步步走向成功。