第9招 父母一起教育孩子

  陋習點評

  父母在教育孩子的時候，如果意見不一致，對孩子影響是非常大的，甚至會導致孩子形成雙重性格。不同年齡的孩子在這樣的環境中接受教育，會受到不同程度的影響。而且孩子的年齡越小，這種教育危害就越大。

  比如，晚上11點孩子的作業還沒有做完，媽媽的想法是，這麼晚不睡覺會影響身體健康，於是就告訴孩子：「去睡覺吧，明天早晨早起一會兒再寫。」父親則認為，完成作業是孩子的責任，沒完成就不能睡覺，什麼時候完成就什麼時候睡覺。於是，夫妻對此產生了衝突。這樣的衝突很容易對孩子造成傷害。孩子不知道該怎麼做才是對的。

  父母同時告訴孩子做某件事的不同方法，孩子自然不知道該聽誰的好。隨著年齡的增長，這種內在的衝突就會積累起來。無論父親是對的還是母親是對的，他們都更願意站在對自己有利的一邊，很有可能成為「兩面派」。在我們的生活中有很多這樣的孩子，他們在母親面前和在父親面前看有不一樣的表現。在嚴厲的父親面前很乖巧懂事，在慈愛的母親面前則會恣意撒潑。

  教法隨想

  有很多家庭夫妻關係不夠協調，對孩子的影響非常大。即便如此，試著在孩子面前為你伴侶的行為辯解也可以起到正確引導的作用。如果孩子向他的母親抱怨他的父親太嚴厲，她可以說，「當然，你的父親希望你長大後有一個好的未來」。同樣，如果一個孩子向他的父親炫耀他的母親愛玩，他的父親可以說，「母親是在為你調節學習氛圍，怕你學習太累」。這樣，孩子就不太可能利用父母之間的衝突來達到自己的目的，父母雙方在孩子面前都樹立了權威。

  針對孩子的教育問題，父母要協調一致。當父母的一方教育孩子的時候，另一方要給予適當的支持，表示贊同，這樣做是尊重和認可。當然這種認可需要不斷積累，積累到雙方相互認同為止。這需要經歷一個過程，可能需要很長時間，需要有耐力和毅力。

  需要強調的是，當對方用理性的態度教育孩子時，需要得到認可，認可的態度不需要誇張，也無須含蓄，恰當地表達即可。比如：「你媽媽這麼做是對的。」

  如果父母意見不一致，就不能給孩子良好的教育。父母不要試圖互相教育，否則就會被孩子「鑽空子」。孩子的行為通過父母的教育是可以改善的。父母在教育孩子方面要做到步調一致，積極探索新的教育方法，以獲得良好的教育效果。

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  事例解讀

  天天從學校回來，一到家就開始寫作業，直到吃晚飯作業還沒有寫完。吃飯的時候，媽媽看著電視對天天說：「快點吃飯，吃完飯去寫作業，否則睡覺晚了，明天早晨起不來。」

  一旁的父親說：「著什麼急，讓孩子看完新聞再寫。」

  「作業這麼多，看電視就做不完了，你想讓他明天被老師罵嗎？」

  「孩子總是應該知道怎麼做是對的。」爸爸說。

  「孩子不能完成作業。老師讓父母去談話，你去嗎？」天天的母親問。

  天天看著爸爸媽媽吵架，不情願地拿起飯碗回到自己的房間吃飯。

  天天的父母每天都有小矛盾，都是一些雞毛蒜皮的小事情。父母對孩子的教育沒有保持一致，孩子不知道怎麼做是對的，不知道應該聽誰的，孩子的心理健康因此受到影響，父母在孩子面前也不再有權威。

  在對孩子進行教育的時候，父母要避免同時用不同的方法教導孩子。如果面對孩子的問題，父母雙方的教育不一致，會把孩子弄糊塗。如果一方採用的方法不起作用，另一方可以用自己的方法。即便一方的教育方式不正確，也不要在孩子面前指責對方，不要暴露對方的缺點。教育孩子的時候，要關注孩子的情感需求，觀察孩子的心理變化。如果父母爭吵的時候孩子在場，要迅速停止爭吵。要注意傾聽孩子的聲音，引導孩子客觀地看待問題。