愛的最好證明是信任

  一本《好媽媽勝過好老師》讓從事多年教育事業的尹建莉女士成為家喻戶曉的名人。她說：「不去控制孩子的身體動作，而是想辦法引導她的心；不滿足於孩子表面上的服從，而是讓好習慣成為孩子內在的一部分——這才叫教育，才是解決問題的根本。」而引導的前提一定是信任，唯有信任才敢放手。

  尹建莉說她在看電視上對女兒圓圓控制得比較嚴格，但她的控制並不像很多家長常說「別看電視了」之類的話，也沒給她規定每天只能看幾個小時電視，更沒有強行關閉過電視。她的方法看起來更像「縱容」，基於信任的縱容。

  比如在女兒上小學時，電視劇《還珠格格》火爆一時。本來受自己的影響，圓圓不會主動去看一個連續劇，因為聽同學說這個電視劇很好看，就回來看，一看就被裡面的小燕子吸引住了。

  《還珠格格》每晚放三集，從七點半到十點，而這個時間原本是圓圓寫作業、練二胡、讀小說的時間。按她的習慣是每天回家先寫作業，再練二胡，然後讀小說或玩耍，九點半睡覺。現在，到電視劇開播的時候，她一般剛寫完作業，等到電視劇演完，已經過了平時睡覺的時間，二胡肯定是不能練了，小說也沒時間看了。

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  小說暫時不看倒沒什麼，她剛學二胡不久，必須天天練。尹建莉心裡有些著急，這時很自然地想建議她每天少看一集。但想想，劇情一環扣一環，就算強行讓她少看一集，恐怕她也沒心思在那個時間拉二胡。

  其實圓圓自己也著急，看電視的時候很陶醉，但看完發現沒有練二胡的時間了，也很內疚。可是她太喜歡看了，也捨不得少看一集。

  尹建莉開始想辦法，她和圓圓商量，能不能回家先練二胡，練完二胡後電視劇差不多開始了，然後一邊看電視一邊寫作業？反正小學生的作業多半都是體力活，不需要深入思考，完全可以在看電視的同時寫作業。

  圓圓覺得這個方法超好，三者兼顧實在是太棒了。由於媽媽的信任，圓圓心裡沒有任何負擔，她果然把這幾件事協調得很好。電視劇開始之前先練二胡，然後在電視的片頭、片尾和插播GG的時間抓緊寫作業。同時她在學校也儘量利用各種零散時間，見縫插針地寫作業。

  後來，《還珠格格》第二部又開始播了，圓圓又開始了一個看電視的「狂歡期」。這時候尹建莉已經記不清她每天回家後具體時間是如何安排的，因為她已無須在這些事情上插手或過問，只記得她電視劇一集不落地看了，作業該寫的都寫了，二胡也天天練，還買了和劇本配套的全部《還珠格格》的書，好像有一二十本，電視劇結束前這些書也都看完了。

  多數家長肯定會擔心地說：「我的孩子不聽話，如果我這樣放開了，他就會完全管不住自己，會總是邊寫作業邊看電視，看了一部又一部，這肯定是要影響學習成績的啊。」

  這種擔憂也屬正常，尹建莉對此說：「想對這些家長說的是，不要孤立地看待一件事和一種現象，孩子『不自覺』的形成原因有多方面，它多半反映了家庭中有積澱已久的教育問題。最主要的就是遇到什麼事情時，家長在處理方式上充滿強權作風，不注意體貼孩子的情緒、面子、能力和願望，多半是採用直接告知的方式來教導或批評孩子。比如數落孩子看電視時間太長，強行關電視，要求孩子回房間學習等。」

  有人說，信任是人與人之間的一種道德關係。父母對孩子如果沒有最基本的信任，如何教育孩子？強迫、壓制和監督都是因為不夠信任，沒有信任和尊重就沒有教育，或者說沒有信任，一切都會背離教育的初衷。得不到父母信任的孩子會感到難過、沮喪，嚴重的還可能從此消極下去。

  如果你信任孩子，孩子會產生強烈的自信心和責任感，這又會促使孩子保持健康的心態面對學習和生活，充分發揮潛能，克服重重阻力，實現目標。獲得父母信任的孩子，會覺得身後有強大的力量在支撐著自己，雖然是無形的，卻是精神上的莫大安慰。讓孩子感受到尊重和信任，他的表現通常會超出你的預期。

  南京的一個老三屆，初中畢業，只是工廠的技術員，然而他卻教出了一個優秀的好女兒，自己還成了南京聾啞學校副校長。這樣一個與學校教育毫不相干的父親，是怎麼做到的呢？

  這位父親名叫周弘，他的女兒婷婷是個聾啞兒童，周弘沒有放棄，他相信孩子一定「行」，所以他引導著女兒學會了說話。婷婷不僅沒上聾啞學校，還進入普通小學連跳兩級，成為全國十佳少年。後來還與鄧亞萍、楊瀾等海內外著名女性同時當選《中國婦女》的時代人物。

  周弘自己也成了南京聾啞學校的副校長。他的成功秘訣就在於他對孩子的信任，他始終相信孩子能學會說話，能成為一個優秀的人才，最後，他也真的造就了一個如此優秀的女兒。

  一位家庭教育專家曾經說過，教育的奧秘在于堅信孩子「能行」。每個孩子都渴望得到肯定和信任，父母的信任就是孩子前進的信心和動力，哪怕是一次不經意的信任，都會讓孩子激動很長時間，甚至改變整個精神面貌。

  在教育史上有一個著名的實驗——暗含期待效應。這個實驗的原理就是「信任」，這種效應漸漸被廣泛運用於現代家庭教育中，它要求父母從對孩子的信任出發，培養孩子的積極性，讓孩子在父母的鼓勵和信任中不斷地進步和成長。