第三章 思維：父親有高度，孩子有成就 父親的思維認知水平決定孩子的人生高度

  我們先來看兩個故事：

  故事一：

  A從小學到高中，聽到父親說過最多的一句話就是「好好學習」，至於他考得好不好，從來沒人在意過。

  A選大學時問父親的意見，父親隨便丟過來一句：「分數線夠上哪個學校，就上哪個學校。」

  等A步入社會兩年，父親打來電話：「家裡給你說了個媳婦，抽時間回來見見。」

  最後，A回到自己的家鄉，結了婚，成為一家小公司的職員。

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  故事二：

  B上小學後，父親除了關注他的學習，還培養他的興趣愛好，選些適合他讀的書籍，給他零花錢，讓他學習理財。每年會選一個地方帶他去玩，領略不同地方的人文素養。

  B上初中後，父親會和他說一說青春期將遇到的迷茫，寒暑假時會讓他去做義工。

  B上高中後，父親常與他討論各種時事要聞，鼓勵他每個月堅持給報社或雜誌社投稿。

  B選大學時，父親帶他走訪了幾所大學，並幫助他選擇了一所最符合他志向的學校。

  等B步入社會，父親告訴他：「人生的高度從來沒有具體尺寸，只要你想，就可以繼續向上攀登。」

  後來，B獲得了博士學歷，並被某知名企業聘請為營運長。

  每個父親都希望自己的孩子能成為故事裡的B小孩。可悲的是，大部分孩子都在複製A小孩的人生。直到他們長大，體會到現實給予自己的殘酷，方無力嘆息：「假如我的父親能多在乎些我的人生，假如我的父親能多給我一點意見，假如我的父親能多一點認知，也許我就不會……」

  正如網上那句極讓人心酸的話：「我努力了四十年，才有資格和你坐在一起碰個杯。」這種心酸幾乎每天都在上演。於是，有人認為造成孩子人生差距的是錢和勢，有錢有勢人家的孩子起點高，窮人家的孩子自然比不了。這種想法本身就是一種低級認知，把一切都推給沒錢沒權這種藉口，怎麼能培養出優秀的孩子？

  在某種程度上，財富和權勢確實可以給予孩子便利，但不會成為決定他人生高度的爬梯。真正能讓孩子有個好起點，能幫助孩子全方面迅速成長的，是父母的思維認知水平。

  再富有的家庭，如果父親思維認知水平低，在思想和認知上毫無建樹，以為只給孩子提供優越的生活條件，滿足孩子的一切需求，把他放進一個軟硬體設施都不錯的學校里，也不能讓孩子成為人上人。

  再貧窮的家庭，如果父親的思維認知水平高，願意擠出時間陪伴孩子，在孩子最寶貴的年華里，在孩子學習和認知能力最強，最容易建立好人格的時候，為他授業解惑，讓其體味人生百態，最終也能讓孩子登到人生巔峰。

  瑞安的蔡笑晚被人們譽為「魔術師」，他的六個子女中，五個是博士，一個是碩士。但很少有人知道，這樣一個學識淵博的家庭竟非常貧寒，貧寒到一家八口擠在一個只有16平方米的房子裡。

  儘管日子艱難，但蔡笑晚認識到，教育孩子宜早不宜晚，決定孩子將來的不是他們現在有多高的智商，而是後天的培養和外在因素的干預。

  為了讓孩子們從小樹立志向，他把能貼的世界名人畫像都貼在了牆上。為了讓孩子能擁有廣闊的胸襟，他經常帶著孩子們外出遊歷。沒錢買鋼琴小提琴，就每天早晨拉二胡，讓孩子們感受音樂的魅力。自己找了塊板子動手製作了桌球桌，讓孩子們鍛鍊身體……他用自己的雙手，創造了一切能創造的、對孩子各方面有薰陶作用的東西。

  他從來不會刻意要求孩子考什麼名次，也不會炫耀孩子的成績，

  因為他認為那會給孩子造成心理壓力。一個只專注學習而沒有其他愛好的孩子，他的想像力、創造力、適應力和分析能力都會受到影響。

  蔡笑晚認為，思維認知水平高的父親會注重培養孩子的語言表達、思維轉換、專注能力和自學能力，那才是真正的教育。蔡笑晚在關注孩子成長的同時，也會給出建議，但不會強加干涉，多數會尊重孩子自己的選擇。正是因為有高水平的思維認知力，這位父親才沒有局限於貧窮，培養出了六位優秀的孩子。

  任何先天不足的條件都不會阻擋孩子想要成為一個優秀的人，但一個沒有思維認知的父親卻能輕而易舉斷送孩子的未來。所以，如果你真的愛自己的孩子，不想讓孩子今後的人生受限，就請提高自己的認知，開闊自己的思維，讓自己成為一個合格的父親。