「摔打」中成長，孩子越來越堅強

  哲學家、教育家盧梭在《愛彌兒》中是這樣描述孩子的成長的：如果孩子摔倒了，磕了腦袋，或是鼻子被碰出了血；或是手指被劃破了，膝蓋被磕傷了，我是不會大驚小怪、驚慌失措的。反而，我會冷靜地站在那裡，等待孩子自己爬起來，至少等過了一段時間才過去。

  對此，盧梭解釋說：「對於孩子來說，傷害已經發生了，他必須學會忍受。如果我表現出驚慌失措的樣子，那麼孩子就會更加害怕，更覺得傷口疼痛不已。事實上，當我們受傷的時候，恐懼的心理要比所受的傷害更令我們感到疼痛。如果孩子看到父母驚慌地跑過去，小心翼翼地安慰他、同情他，那麼他就會同樣變得驚慌、不知所措；可如果他看見我鎮靜地看著他，那麼他就會馬上變得冷靜下來，嘗試著自己爬起來，並且以為傷痛是無關緊要的。在這樣的年齡，孩子正是處在學習勇敢、學習無所畏懼地面對輕微的痛苦的時候，並且還要學會忍受更大的痛苦。」

  沒錯，在孩子成長過程中，經歷一些身體的痛苦和摔打是非常必要的。如果孩子一點傷害都不經歷，一個跟頭都不摔，那麼他根本就長不大。正如盧梭所說：「遭受痛苦，是他應該學習的第一要事，也是他最需知道之事……我從來沒有聽說過哪一個孩子僅憑自己的力量把自己弄死了，或者弄成殘廢了，或者把自己給重傷了。」

  可現實生活中，有些家長就是喜歡把孩子圍起來，不忍心看到孩子摔倒、受一點傷，認為孩子還小，不應該經受一次次的打擊和傷害。可要知道，這樣的教育方式是錯誤的。在「摔打」中成長，孩子才能變得越來越堅強，才能勇敢地面對挫折和打擊。如果父母不忍心，而把孩子精心照看起來，或是一次次地替孩子搬開絆腳石，一次次小心翼翼地把孩子扶起來，那麼孩子肯定無法面對挫折和打擊，更不知道如何應對和承受失敗。

  正因為如此，父母要放鬆自己的心態，讓孩子在摔倒中學會走路、奔跑，讓孩子在「摔打」中學會成長。

  子航是一個8歲的小男孩，平時懂事乖巧，很招人喜歡。可就是性格一點不像個小男子漢，缺少了一些勇敢頑強的氣質。與其他頑皮好強、敢闖敢玩的男孩相比，子航確實看起來比較柔柔弱弱的，說話也是細聲細氣。他也比較活潑好動，平時卻喜歡和女孩子一樣玩踢毽子、跳繩之類的遊戲。就是因此，很多同學都開玩笑說他是「林妹妹」。

  一次正在上體育課，子航突然哭了起來，老師經過詢問才知道原來是跑步的過程中，子航被一位女同學不小心絆了一跤，結果兩人都摔倒了，膝蓋也被磕破了皮。這女孩子二話不說爬了起來，繼續參加接下來的運動，而性格嬌弱的子航卻無法忍受這疼痛，竟然不由自主地哭了起來。

  老師立即幫助子航處理了傷口，然後打電話給子航的爸爸媽媽說：「你這孩子怎麼一點陽剛之氣都沒有呢！人家女孩子都沒有因為摔倒哭泣，他一個大男生竟然哭了起來，簡直比女生還嬌氣！這對於孩子的成長是非常不利的，你們作為父母的可一定要重視啊！」

  子航的爸爸媽媽也非常頭疼，怪自己當初對孩子太嬌慣，保護過了頭。經過商量之後，爸爸媽媽給子航報了跆拳道班，希望他能夠多和男孩子玩耍，並且多摔打摔打，以便培養他的陽剛氣。

  經過一年多的訓練，子航果然不再像過去一樣了，總是那麼扭扭捏捏、嬌嬌弱弱了，更不會因為摔倒、受傷而哭泣了。他終於變得更加堅強自信，而且承受挫折能力也變強了。

  

  是的，成長是需要不斷的摔打。嬰兒從不斷的摔倒中才能學會走路，孩子在不斷的摔打中才能學會忍受痛苦，不會選擇退縮和放棄。而一旦害怕孩子摔倒，不忍心孩子受到打擊，甚至因為害怕孩子受傷就一味地精心照看，不捨得放手，那麼只能讓孩子缺乏勇氣和堅強，甚至剝奪孩子成長的機會和權利。

  對於孩子，我們與其費盡心思保護他們，把他們鎖在溫室里，不如給孩子創造更多的機會，多讓孩子參加各種活動，多讓孩子經受一些摔打和痛苦。只有讓孩子在摔打中成長，他們才能變得越來越堅強。