開發孩子的想像力

2024-10-13 04:02:20 作者: 曉丹

  想像力,是指將未實際經歷過的事物,或並無關聯的事物,經過新的配合而創造出新形象的能力。人們通過對大腦中事先存留的印象、回憶、想像,創造出具體的物品,活用到實際生活中,就是創造、發明。人類的一切進步都離不開創造和發明,但要培養創造力,前提是必須要有豐富的想像力。

  我們認為,想像力是組成創新的重要因素。因為藉助於想像,我們不僅可以回溯過去,展望未來,還可以認識無法直接感知的事物,使人的認識擴展到未知的宏觀世界和微觀世界,更可以依靠想像力,創造出新的奇妙的改造客觀世界的辦法來。愛因斯坦曾說:「想像力比知識更重要,因為知識是有限的,而想像力概括著世界上的一切,推動著進步,並且是知識進化的源泉。」

  相比於成人,孩子往往更具有想像力。他們的許多想像甚至有點異想天開。「異想天開」多帶有貶義。其實,「異想天開」也是一種能力,是一種非常可貴的想像力。人類發展的歷程表明:沒有「異想天開」,便沒有人類社會的進步。許多古人「異想天開」的事,經過科學家們不斷地探索與研究,在今天都變成了現實。

  能夠像鳥兒一樣飛上天空一直是人們千百年來的渴望,美國人萊特兄弟在1903年用自己發明的飛機飛上藍天,實現了人類這一偉大的夢想。在童年時代,他們就充滿著飛翔的幻想,父親給他們買過一架玩具飛機,這架玩具飛機,他們玩得如醉如痴,也引起了他們對飛翔的好奇心。兄弟倆經常對著它研究、討論,幻想著將來長大了,要做一架真正的大飛機。

  從此,對飛翔的好奇心開始成為他們生活的一部分。他們常常在一座偏僻的荒山上,仰臥岩石之上,目不轉睛地望著天空中飛翔的雄鷹,仔細觀察它們怎樣起飛,怎樣盤旋,怎樣撲向獵物,怎樣直入雲頭。他們看得那麼入迷,直到天黑了,才揉揉疲憊的雙眼,踏上回家的路。就這樣,兄弟倆對飛翔的好奇激發起對飛翔的想像,而好奇又使得他們為實現自己的想像而努力。

  從某種意義上說,任何一項有價值的科技成果,其實都是由於好奇心而產生一個新的創意或理論框架,然後用實證使其成為一個有意義的科技成果,這是科技進步的一個基本原則。

  孩子的「異想天開」體現了孩子獨特而豐富的想像力,父母的正確引導和鼓勵,將成為每一位「異想天開」的孩子攀登科學高峰的階梯。

  

  愛因斯坦說:「我沒有特別的天賦,我只有強烈的好奇心。」科學家們尚且會「異想天開」,更別說孩子了。所以,當你的孩子有奇特的想法時,請不要責備他們「胡思亂想」,而應當給他們以適當的鼓勵和引導。

  「一條直線,不把它剪斷、摺疊、遮擋,用什麼方法可以使它變短呢?」

  正當大家抓耳撓腮地不知道如何回答這道題時,一個孩子突然叫道:「在它旁邊畫一條比它長的線!」

  主持人立刻高興地說:「對!假如我們在它的旁邊畫一條比它長的線,原來的線就顯得短了。」

  這個答案很妙,但一般人是想像不到的。這就是發揮想像力的結果。如果不發揮想像力,怎麼能在不動第一條線的情況下,想出出人意料的結果——第二條線來呢?

  這個故事說明了孩子的想像力極其驚人,那麼家長應該怎麼幫孩子開發想像力呢?

  增長孩子的見識。見多才能識廣,因為如果大腦里沒有大量的實際經驗、知識信息儲存,不見多識廣,想像就無法萌生。

  想像是這樣一種過程:觸發物—聯想—檢驗。觸發物是想像產生的基礎,沒有觸發物,想像如同鳥缺少了翅膀,無論如何是飛不起來的,當然也就不會產生什麼聯想的結果。只有知識豐富,見識廣博,通過想像,才能創造出許多有益於人類的東西。

  掌握聯想的方法。聯想的方法並不是一個人天生就有的,而是人在不斷的社會實踐中逐步掌握的。

  年近50歲的美國商人吉列在刮鬍子時不小心刮破了臉,他由此想到,如果能夠發明一種不會刮破臉皮的剃刀那該多好,於是他決心要發明一種安全剃刀,但長期苦思冥想也不能解決。

  一天,在理髮時,他看到理髮師修剪頭髮時用梳子插進頭髮,然後用剪子剪去冒出梳齒的頭髮。於是他就從這一情景出發,將刀片與梳子結合起來,經過反覆實驗,終於發明了安全剃刀。

  父母在開發孩子的想像力時,可運用聯想訓練法。所謂聯想訓練法就是把兩個不相關的概念,經過幾步聯想把它們連接起來。

  如,「木頭」和「皮球」。可以這樣聯想:木頭—樹木—學校—操場—皮球。又如,「天空」和「茶」。可以這樣聯想:天空—土地—茶樹—茶。

  通過這樣的訓練,孩子的聯想能力就會得到發展,想像力也就會豐富起來。有了豐富的想像力,孩子寫起作文來就會文思泉湧,甚至可能成為未來的發明家。


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