孩子考試失利時要幫助他振作起來

  作為家長，誰都會關心自己孩子的成績通知單。在孩子考試失利的時候，他內心的不安會加劇，甚至會萎靡不振。為了讓孩子振作起來，父母應該用積極的評價來引導孩子，幫他振作起來。

  下面是一些家長可用的幫孩子重樹信心的好辦法。

  方法一 忽喜忽憂要不得

  作為孩子的父母，誰都會關心自己孩子的成績。這本來沒有什麼值得大驚小怪的，問題是有的父母只盯著孩子的成績看，並為此而「忽喜忽憂」，這不是我們所希望的。和孩子一同分享他成績提高的「喜」固然十分重要，然而，當孩子學習成績不盡如人意時，大多數父母會表現出「憂」來。一旦父母這樣，孩子也會因此而心灰意冷，學習成績只會下降而很難提高。

  

  即使孩子考得不好，父母也應寬慰孩子。例如說：「媽媽（爸爸）也曾有考得不好的時候，考試總是時好時壞。」也就是說，作為父母不應該「忽喜忽憂」，而應該以樂觀的心態去看孩子的成績，一旦為孩子消除了來自目前成績的壓力，孩子的心理負擔和低人一等的自卑意識就會煙消雲散，這樣有利於孩子以後的學習。

  方法二 別讓孩子「孤單一人行」

  到了考試發榜的時候，一幕幕悲喜劇便上演了，經常能看到令人心痛的場面。其中，落榜生排遣失意的情形往往會給人留下最深刻的印象。他們有的人獨自忍受，而更多的人則去找朋友們——與他同樣的落榜生，相互安慰。

  在平日的學習當中，與此類似的情況要多少有多少。當孩子成績差或考試失敗的時候，給孩子尋找在同樣狀況下的「相同得分」，比拙劣地安慰和鼓勵孩子更容易被孩子所接受。

  方法三 不要強迫孩子拿出成績單

  對於成績不好的孩子來說，要把成績單交給父母實在是難以出手。孩子因為平時不愛學習而成績糟糕，因為成績糟糕而惹父母生氣，因為惹父母生氣便愈加討厭學習。可以說，這是一種典型的「惡性循環」。孩子考得不好，最耿耿於懷的還是他自己，父母對成績單的評價便成了孩子的思想負擔。

  為了給孩子解除思想負擔，父母可以這樣做：當孩子領到成績通知單時，如果孩子不是自願，不要強迫孩子把成績單拿出來。這樣一來，孩子有時反而會不好意思，主動地把成績單交到父母的手上。當然，在孩子交出成績單之後，父母不能一味批評他。

  方法四 鼓勵孩子下次加把勁

  一個踏入社會的人，在通向成功的道路上不免會遇到各種嚴重挫折，然而孩子在學習的時候則不會遇到這種挫折，因為他們還會有下一個機會。孩子如果因為學習不好經常受到呵斥，他的眼光就只盯著眼前的這件事。每當老師判完考卷時，他就提心弔膽地等待著挨罵。

  為了幫助孩子消除考試帶來的壓力，父母應該把眼光放長遠些，對孩子說：「下次要加油呀！」父母在孩子成績不好時一定要鼓勵。

  方法五 父母「坦承」自己也曾經考得不好

  孩子如果刻苦努力、拼命學習，成績一定會直線上升的。但是，當他的成績上升到一定程度後，便很可能處於停滯狀態。敏感的孩子往往會陷入一種沮喪的狀態，並錯誤地認為「再努力，我也不過就是這個水平」。因為沮喪而導致成績下降的孩子並不少見。這種停滯狀態其實是正常的，在心理學上被看作是下次飛躍的跳板。也就是說，它是今後進一步發展而必須經歷的一個階段。

  如果換一種孩子都能明白的說法，我們就將它解釋為「充電期」。當孩子認定「自己就是不行」而有點沮喪時，父母就應該說：「我們也有過這樣一段時期，不管自己怎麼學，成績就是提高不了。不過這是下次飛躍的充電期，是不可避免的。」從而讓孩子安下心來。

  方法六 將低比低，顯示高分

  可以說沒有比較就沒有高低之分。正因為有了高低之分才有了褒貶的存在。低分是在比較中產生的，或者和全班的平均分數進行比較，或者和自己平時的成績進行比較。但是，並非說這種「低分」就不能褒揚。如果你上次考試取得了相當好的分數，那你這次考試的分數很可能低於上次的分數。說得極端一點，上次考試取得了滿分，這次考試就只能低於或等於上次的分數，不可能取得更高的分數。

  如果孩子考了低分，父母想在孩子成績大滑坡的時候鼓勵孩子，是可以找出比這更低的考分作為比較對象的。你可以這樣去激勵自己的孩子：「你說考得不好，可你和去年這個時候比比看，還是有很大進步呀！」有了父母這樣的鼓勵，相信孩子會忘掉學習上的不愉快。