讓孩子獲得「成功體驗」

  做父母的是否有過這樣的體驗：一旦完成了某件事就會產生「成就感」，並對下次工作有了積極性？我們相信父母的回答是肯定的。每個人都有這樣一種感覺：「我完成了。」「我自己也能行。」這樣一種成就感會變成自信，並驅使人積極地投身下次工作。

  孩子也同樣具有這種心理。所以，如果父母能想方設法將孩子的「成就感」引導出來，孩子就有可能積極地向較高的目標挑戰。讓孩子有「成就感」的關鍵是讓孩子有「成功了」「順利完成了」這樣的「成功體驗」。因此，有必要安排一個不為孩子所覺察的，孩子能夠輕易完成的課題。

  要輕易完成，大概需要有三個條件：一、問題的難易程度；二、問題的量；三、問題所需要的時間。也就是說，如果是簡單的問題、量不大的問題或者不花時間的問題，孩子肯定會從心裡產生一種我「成功了」「順利完成了」的感覺。

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  為了使孩子有更強烈的「成就感」和「順利感」，我們希望將孩子所取得的這種成績以可能的形式保留下來。然後可以逐步增加難度、量及所需要的時間，讓孩子不斷獲得「成就感」和「勝利感」。

  訣竅一 練習冊宜「薄」不宜「厚」

  姑且不說小孩，就是大人，看什麼書都一樣，當你讀完一本書、學完一本書時，你就會體會到一種難以言狀的成就感。特別是習題集或課外作業題不同於別的書籍，是一種消耗品，你做完了一本還會出現另一本，沒完沒了。因此，與別的書籍相比，孩子更需要經常從做完的練習冊中獲得成就感，從而向新的練習冊發起挑戰。

  當然，使用「薄」的練習冊是提高成就感的一種方法。與完成厚厚的一本習題集這樣的大目標相比，完成許多薄薄的習題集這樣的小目標，能讓孩子體會到更多的成就感，並使大目標能得到更快的實現。

  訣竅二 讓孩子和自己的成績「比身高」

  一位頗有成就的作家剛開始從事寫作的時候，曾經因為一點小事和出版社的職員吵了一架。出版社方面想儘快將這位作家的稿件拿到手，所以這位作家的稿件沒寫出幾頁便被他們拿去。這樣一來，這位作家的心就變得很不踏實。於是，這位作家向出版社的人提意見，並鄭重警告：「在我同意之前，你們誰也不許把我的稿件拿走，因為我寫的內容當中有模糊不清的地方。」然而這並不是這位作家真正的理由，他真正的理由是想看到自己所寫的心愛稿件由10頁、20頁一直攢到100頁。啊！已經寫了50頁了！這種邊數頁數邊進行創作的做法，更讓自己有一種創作相當順利的感覺。

  同樣，如果每月都把孩子做過的習題冊積累起來的話，慢慢就會摞高，最後甚至還能和孩子的個頭一比高低。把孩子的小測驗和做過的練習冊摞起來，等摞得差不多高了，就對孩子說：「乖孩子，快過來，看你寫的作業都有你高了。你真是了不起！」這樣孩子的成就感也會隨之而增強。

  訣竅三 用紅筆圈出計劃「完成表」

  有許多父母對孩子的學習計劃指手畫腳，而對孩子完成計劃的程度漠不關心。計劃當然必不可少，然而對於一個孩子來講它是沉重的，意味著「必須完成多少多少」。相比之下，製作「完成表」和「成績表」能極大地激勵孩子，因為它用看得見的形式體現了孩子的努力程度。例如，可以採取這種方法：把計劃表中的實現部分畫上紅圈。把自己完成的學習情況用自己和家人都能一目了然的形式標記出來，這樣做對孩子的學習心理產生不可忽視的激勵作用。

  暑假裡集中同一社區的孩子做廣播體操，它的出勤表就屬於這種類型。參加了就給蓋上一個戳，這很能贏得孩子的歡心。如果我們在孩子的學習計劃表上加蓋這種印章或封戳，用以標記孩子計劃的完成程度，一定會大大增加孩子的成就感。

  訣竅四 給孩子買立即能看到答案的習題集

  一個教孩子植物栽培的園藝專家曾這樣說：現代人不管是孩子還是大人都很心急，從播撒植物種子到植物發芽這段時間，他們都難以等待。雖然孩子們特意買來花盆做栽培的準備，然而他們卻不能耐心等到植物發芽，就中途放棄了。

  於是，園藝專家心生一計，決定錯開時間播撒各種種子，當後面的種子播撒時，最先播撒的種子已長出了芽。這樣一來，孩子便會產生錯覺，以為剛撒下的種子馬上就長出了芽，從而使孩子能把植物栽培堅持下來。

  對孩子來說，如果做完事情不能立即產生結果，他就會對這件事失去興趣，把注意力轉移到其他方面去。例如，為了讓孩子做完參考書和習題集的問題後再對答案，父母拿走了答案，結果使得孩子忘掉了辛苦半天的問題內容。即使書後附有答案，查找也很麻煩，所以馬上能看到答案，並能馬上確認做題結果的參考書和習題集更能讓孩子體會到成就感。

  訣竅五 用大字號書籍增加孩子的閱讀量

  與一本排版緊湊，怎麼也讀不下去的書相比，一本能一口氣讀好幾頁的大字印刷書，不僅能使孩子有「順暢」的切實感受，而且還能增強孩子的閱讀能力。如果閱讀能力提高了，不僅對語文學習，而且對其他學科的理解也有幫助。閱讀能力與孩子喜愛學習程度是密不可分的。