孩子表達不清怎麼辦

  常聽到有的媽媽唉聲嘆氣：「我家的孩子都上小學一年級了，可還是笨嘴拙舌的，不善於表達自己的想法，怎麼辦呢？我聽其他孩子反映，我家的小明上課時不善於回答老師的提問，嘟嘟噥噥地表達不清。」一般來講，女孩在小時候發育比較早，大部分口齒伶俐；而一部分小男孩則不善表達，笨嘴笨舌。

  

  語言表達能力是一個人思維能力強弱的表現，思維能力強的孩子其思維邏輯順序明晰，而思維能力弱的孩子則模糊不清。思維模糊不清對孩子學習是不利的。因此，孩子的語言表達能力不可忽視。

  語言環境不同，孩子的語言發展程度也不一樣。造成孩子不善表達的原因很多，如果不是智力、心理、生理等方面的原因，那麼孩子「不善言辭」的原因很可能跟父母有關。母親如何培養孩子，如何教孩子說話，孩子的語言發達程度不一樣。能說會道的父母的孩子，很有可能也口齒伶俐；沉默寡言的父母的孩子，很可能也不愛說話。兒童語言的發展，因其所處的語言環境，及父母對孩子的說話方式而有所不同。因此，我們要為孩子創造一個良好的語言環境，提高孩子的語言表達能力。

  這裡有一套教育專家根據孩子不同的年齡段語言發展的特點為父母們設計的一套訓練孩子表達能力的方案，這套方案從3歲開始。

  3~5歲孩子語言的訓練方法如下。

  這一年齡段的孩子，語言發展的特點有以下幾點：

  ·基本上能夠說出完整的句子，而且句子從單詞轉變為雙詞句、多詞句。

  ·基本上能說出自己的姓名、住址、年齡等。

  ·除了能背誦一些兒歌、詩詞、GG語外，還能猜簡單的謎語。

  ·發音開始穩定，並趨於方言化。

  ·孩子開始出現自言自語的現象。

  這時，父母可以對孩子進行生活中的語言「常規訓練」。只要你善於發現和利用日常生活中的點滴機會，你就是孩子最好的「語言玩伴」。

  在孩子做事時進行評論，或者父母給孩子提出問題。比如問他：「你畫的房子真漂亮，但你為什麼把它畫成綠色呢？」「你畫的那個人看上去好像在跑步」等等。

  這樣可以讓孩子知道你對他正在做的事情很感興趣，同時也間接地告訴孩子可以用語言來描述他正在做的事情。

  值得父母注意的是，對孩子的所作所為進行評論千萬不要太過分，因為有時候孩子想一個人把事情進行下去，而不希望你對他進行太多的評論或不願意回答你提出的問題。

  經常給孩子講故事，並和他一起念一些詩詞和兒歌。孩子們非常喜歡詩詞、兒歌和童話，喜歡它們具有的那種有節奏的韻律，即使他不能領會其中的意思。

  經常讓孩子聽詩詞、兒歌和故事，能幫助孩子將字、詞中的音節區分出來，對他以後準確發音、閱讀是很有幫助的。

  6~7歲孩子語言的訓練方法如下。

  這一年齡段的孩子，語言發展的特點有以下幾點：

  ·大多數孩子基本能將普通話中的韻母發音清楚。

  ·孩子詞彙量不斷增加，並逐漸能理解他所掌握的每一個詞的確切含義。

  ·孩子能夠獨立地講述事情，但仍具有情境性。

  ·在遊戲中遇到困難和疑惑時，會自言自語。

  這時，父母可以對孩子進行生活中的語言常規訓練。

  從現在開始，當孩子回答你給他提出的問題時，不能只要求他回答「是」或者「不是」，而一定要他用完整的句子來回答，越具體越好。

  這能培養孩子認真聽別人講話的能力，並能豐富孩子的詞彙量，因為他必須用一句話來代替簡單的「是」或者「不是」。

  帶孩子和你一起去選購商品。雖然很多時候，你的購物時間有限，不可能讓孩子隨心所欲地選購，但只要條件許可，你都要鼓勵孩子和您一起挑選商品，哪怕只是很少的幾件。

  這能讓孩子有參與感。讓孩子多和你去購物能擴大孩子的詞彙量，讓他了解許多商品名稱，並能增強孩子的觀察力和記憶力。

  父母可多帶孩子出去走走，因為每次外出活動都可以成為你和孩子的談資：坐車出去、到百貨公司坐電動扶梯、月亮出來後出去散步、看小鳥睡覺的樣子、雨停後穿上雨鞋踩水塘玩等等，這些都可以在外出後與孩子進行談論。

  外出活動等對孩子來說特別的事情，不僅會讓他牢牢地記在腦海里，而且它們也和日常重複性的活動一樣，能讓孩子從中學習到許多詞彙。

  8歲以上孩子語言的訓練方法如下。

  這一年齡段的孩子，語言發展的特點有以下幾點：

  ·孩子基本上能夠正確發音。

  ·不僅掌握了名詞、動詞、形容詞、數詞，還開始掌握一些常用的副詞和連詞。

  ·語言的連貫性增強，情境性減少，你不再需要根據孩子的表情、動作等推測他的意思。

  ·不僅能掌握實詞，還能掌握虛詞。

  這時可以對孩子進行「語言教具」訓練。

  如果父母整天忙碌不可能天天陪著孩子說話，這時，玩具就是最好的「語言教具」。玩具雖然不會說話，但它們可以做孩子語言遊戲時的好夥伴，而且玩具也是孩子進行語言表達練習時最好的觀眾。

  我們要讓玩具「個性」起來。玩具所具有的「個性」越多，孩子學到的詞彙也就越多。比如吃蔬菜的玩具熊、一個在跳的玩具青蛙、會砰砰響的玩具汽車、一個在吃骨頭的玩具狗、一個在看書的娃娃等等。此外，你也不要心急，不要一開始就給玩具賦予太多的「個性」，而應該根據孩子的喜好慢慢增加。

  此外，我們還要讓玩具「生活」起來。孩子特別喜歡模仿，你做的事、說的話，他也會學著做、學著說。所以請你給孩子的玩具準備各種「道具」，比如給孩子碗、盆、匙等，讓他餵他的玩具熊吃飯；給他一個小塑料盆，他可以給他的娃娃洗澡；你也可以用一個簡單的空皮鞋盒改裝成小床，晚上孩子就可以讓他的玩具熊和娃娃在裡面睡覺……普通的日常用品只要略加改造，就可以為孩子提供不同的生活場景，讓孩子得到許多練習語言的機會。