不要急功近利，學習好不是唯一的出路

  在當今社會的激烈競爭面前，父母們都想讓孩子贏在起跑線上，都希望為孩子爭取到更優質的教育資源。在這種壓力下，他們在培養孩子時也變得越來越功利。這種功利心違背了讓孩子快樂成長的初衷，也讓父母們感到很無奈。

  想讓孩子玩，但又怕耽誤了學習，於是孩子的課外活動只能是「對學習有益」的，課外書籍只能是教學參考書，連小夥伴也必須是學習成績好的。這樣的「玩耍」對孩子來說並不是快樂與放鬆，而是另一層「枷鎖」。

  有些父母常常掛在嘴邊的一句話就是「你現在的任務就是學習，其他什麼都不用管」，在他們的觀念中孩子只要努力學習，考上好大學，就一定能擁有美好的未來。

  事實真的如此嗎？當然不是！一個孩子的健康成長，是多方面共同發展的結果。父母一味地追求學習成績，忽略孩子的身心健康和心智發展，這種急功近利的教育方式對孩子的成長是極為不利的。而且，每個孩子都有自己的長處和性格特點，他們不一定會按父母設定的道路去發展，也不是每個孩子都會成為父母所期待的「明星」，他們會有自己的道路，會取得屬於自己的成就。

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  但是，在父母的強勢和壓力下，許多孩子不得不放棄了自己真正的夢想，違背自己的意志，變成父母想要的孩子。努力學習也不再是為了自己，而是為了父母的期望、父母的夢想。背負著這樣沉重的壓力，父母和孩子都感到痛苦不堪。

  如今，我們必須面對龐大的人口基數和有限的教育資源的現實問題。這樣的現實決定了只有少數人能考入名校。但是，考入名校真的是唯一的成功道路嗎？考入名校是獲得幸福快樂的唯一途徑嗎？答案顯然是否定的。要知道，社會上有各行各業，成功的標準有千萬條，幸福人生的道路也有千萬條，何必走入死胡同呢？讓孩子多一些選擇，給孩子多一些尊重，放下功利心，也許孩子會收穫更多的快樂，更好地成長！

  我們先來看下面這個案例。

  小明是一名插畫師，從事這份職業是出於他自己的興趣，對美術的熱愛讓他在事業上取得了不錯的成績。小明從小就喜歡畫畫，學習成績並不是很好，但是父母從不給他過分的壓力。當他考試成績不理想時，父母也從不過分責備他，而是耐心地為他分析原因和提供幫助。當小明的父母發現了他在繪畫方面的天賦和愛好時，便積極為他找老師，幫助他發展自己的興趣愛好。

  在學業方面，父母也從不過多干涉，在高中升學時小明選擇了藝術方向。在考大學時，小明憑著自己優秀的專業成績考上了中央美術學院，走上了藝術的道路。大學畢業後小明選擇成為一名專業的插畫師，創作了許多優秀的作品，也有了自己的名氣。小明找到了自己的興趣所在，並得到了父母的支持。正是因為他選擇了自己熱愛的專業，他才會全情投入其中，在自己擅長和熱愛的領域做出成績。

  1996年，聯合國教科文組織提出教育的四大支柱，即學會求知、學會做事、學會共處、學會做人。教育的目的絕不僅僅是提高學習成績，學會求知才是最重要的，只有掌握了學習的能力、具備了求知慾，孩子才能體驗到學習帶來的快樂和成就感，才能自覺自發地學習。當壓力變成動力，刻苦學習、提高成績就不再是孩子的負擔，而是他競爭的優勢。

  要知道，學習好不是唯一的出路，因此父母不要急功近利，而應該尊重孩子的興趣和選擇，並為孩子提供幫助和引導。

  每個孩子都應該擁有一個幸福快樂的童年，都應該有自己的夢想，而不是背負著父母的期望，成為學習的機器。父母在教育孩子時，要尊重孩子的天性和身心發展的規律，不要急功近利、揠苗助長。

  或許，下面的建議可以給大家一起啟發。

  1.不要對孩子有超出實際情況的期待

  如果孩子的實際情況與父母的期待之間有較大的差距，那麼父母就會陷入焦慮中，這種焦慮也會影響到孩子。當父母為孩子設定期望值時，應該從實際情況和孩子本身出發。

  2.對孩子多一些耐心

  學習是一個循序漸進、厚積薄發的過程，家長不要幻想孩子一夜成才，要有耐心等待孩子的成長和進步。

  3.讓孩子有自由發展的空間

  父母可以對孩子提出要求，幫助他們規劃方向，但也要告訴他們不要害怕挫折和失敗，只要努力就有收穫，不一定非要當第一。畢竟，學習不是唯一的出路。

  4.教會孩子如何生活

  父母都希望孩子能有幸福快樂的人生，那麼就應該告訴孩子如何去生活，讓孩子開闊視野，學會與人相處、溝通和合作，讓孩子在課外生活中通過鍛鍊獲得幸福生活的能力，培養他們的責任感，讓他們能在成長的過程中把握好自己的人生，獲得幸福和快樂。