對於同性傾向，怎樣不動聲色地幫他糾正

  「早戀」這詞，在傳統的家長眼裡，它跟品行不端、不學無術等一些貶義詞惺惺相惜，被不少家長看作洪水猛獸。伴隨著社會的不斷進步與情感的變化，現代人的情感不僅存在於異性之間，更有可能存在於同性之間，而一些青春期的孩子也面臨著這樣的情況。面對同性之間的愛戀，很多家長紛紛表示「寧願孩子陷入與異性的早戀中，也不願孩子捲入同性的戀情中」。

  那麼，是什麼造成了孩子同性戀的傾向呢？它形成的具體原因又是什麼呢？

  所謂同性戀，指的是同性之間的戀愛，也是少部分人的性取向之一。青春期的孩子情犢初開，初識愛情的美好難免全身心的投入到這份戀情之中，一旦經歷失敗的苦痛或遭至對方的拋棄，就會對異性產生芥蒂與防備的心理，轉而尋求同性的庇護。久而久之，就會導致對同性產生莫名的好感與喜歡，從而間接影響到自己的性取向。而有的孩子則是源於家庭的因素，家長一味地注意孩子的成績，堅決反對孩子與異性的交往，擔心孩子結交異性陷入早戀影響學習等，卻忽略了青春期孩子的心理教育。

  另外，也不排除有些單親家庭和目睹父母婚姻生活不幸的孩子，家庭生活圈皆是同性，或者長期缺乏父母一方的關愛而導致的對異性的恨意，從而導致他們更願意接觸同性。

  其實，那些具有同性戀心理傾向的孩子，在面對自己的這份情感時，內心也多是懊惱自責和充滿愧疚的，因為青春期的他們對「同性戀」的認識還不夠全面，往往帶有自己的主觀判斷。因此，他們很容易把「同性戀」與骯髒、醜陋、愛滋病等一些負面的詞語捆綁在一起，由此也認為自己是一個不被接受的，且內心邪惡的人。

  那麼，青春期的孩子如果有了同性戀傾向，有了這種錯誤的認知，家長又該採取怎樣的方法來幫助孩子糾正呢？不妨試試下面的方法，或許能為你提供好的幫助：

  請記住𝒷𝒶𝓃𝓍𝒾𝒶𝒷𝒶.𝒸ℴ𝓂網站，觀看最快的章節更新

  1.鼓勵孩子多與異性接觸，正確塑造孩子的性別角色

  媽媽擔心踏入青春期的兒子小傑早戀影響學習，於是便嚴格禁止他與異性同學交往，相反鼓勵他與那些學習好的男孩子相處，這種錯誤的教育觀念一直延續到孩子上大學。小傑身邊的朋友清一色的都是男生，哪怕是在大學校園裡，脫離了媽媽的管轄，他也從不主動去參加女生的聯誼，面對異性的主動邀約，他也總是想盡一切辦法拒絕。其實小傑在學校屬於校草級的人物，不僅學習成績好，人也長得高大帥氣，喜歡他的異性非常多，只是他從來都不拿正眼看人家。看到小傑在大學還能這麼嚴以律己地以學業為重，媽媽非常高興，不僅感嘆自己平時對兒子的教導沒有白費。直到兒子大學畢業參加工作後，依然不交往異性，而是與大他一級的學長在外合租公寓，並整日形影不離，舉止親昵時，媽媽才感到事情的嚴重性，悔不當初。

  一般來說，青春期的孩子具有同性戀行為，多是因為自身性心理發育阻礙或者後天環境的影響所造成的，故事中小傑就是屬於被後天環境壓抑所造成的那種，媽媽強硬阻斷了他與異性之間交往的源頭，導致情感無法宣洩的他對同性產生了情感的共鳴，再加上朝夕相處的友誼，所以在情感的天平上他難免會更傾向於同性之間的戀愛。

  所以，家長在對青春期孩子與異性交往的事情上，不能太過壓制，不然只會起到適得其反的效果。男孩勇敢、大膽，女孩細心、認真，異性同學之間的正常交往，不僅可以有助於孩子們在生活中互幫互助，還可以藉此學習對方的優點與長處，最重要的也有助於塑造孩子正確的性別角色。

  2.不要只注重孩子的學習，更要和孩子保持交流的通暢

  曾在網上看過這樣一個新聞案例，內容如下：

  一向懂事乖巧的女兒竟然悄無聲息地離家出走了，只留下了簡短的一封信給媽媽。她在信中說：「媽媽，我討厭上學，你知道原因嗎？這一切都是您造成的，在您的眼裡，似乎只有學習，根本沒有我這個女兒，您每天檢查我的作業，督促我不停地學習，期昐我考個好成績。我的壓力真的好大，我還只是個孩子啊，我也有我自己的想法與願望，但您從來就沒問我真正需要的是什麼，從來就沒有考慮過我的感受。我走了，去尋找我的知音了，以後這位知心大姐姐會陪著我，她不僅喜歡我，而且和她在一起我感覺自己整個人都放鬆了，沒有壓力與煩惱……」

  生活中，很多家長就和這則案例中的媽媽一樣，只注重孩子的學習，卻從不考慮孩子的感受，更何談與孩子交流談心呢？而孩子在學習的壓力與家長禁止交往異性的管轄之下，身心俱疲，久而久之，就有可能將壓抑已久的情感轉向同性的懷抱，尋求同性的安慰與關懷。再加上，青春期的孩子離經叛道的性格特點，把同性戀當作一種時尚來看待，所以也容易造成同性戀傾向增加的可能性。

  所以，家長不要一味地只注重孩子的學習，更應該在關心學習之餘，和孩子保持良好的溝通與交流，通過溝通來了解青春期孩子的心理特徵與想法，遇到問題早發現，早杜絕、早解決，並及時糾正他們的錯誤行為，這樣才能有效地預防孩子同性戀的傾向與發生，幫助他們更好的成長與學習。