引導價值傾向，弱化青春期虛榮心理

  由于思維能力的欠缺，大眾攀比心理的衍生，所以青春期的孩子往往會對一些事物做出錯誤的選擇。有的孩子在參加社交活動時，會十分在意他人的眼光與看法，過分注重自己的公眾形象，由此，便強化了從眾心理，導致虛榮心理的產生。所謂虛榮心理，實際就是自尊心的過分表現，是超越自我客觀價值的一種虛擬的構想，是人們為了獲得關注而表現出來的一種不切合實際的高追求。

  一般來說，虛榮心理最為常見的表現是：盲目攀比，驕傲自負，特別看重他人的眼光與評價，表現欲望強烈，且充滿嫉妒心理。從某種意義上來說，愛慕虛榮就是青春期孩子的膨化劑，會將他們的欲望無限放大近而釋放出來。所以，家長應該認真嚴肅對待孩子愛慕虛榮、跟風攀比的虛榮心理。

  現在的孩子大多是獨生子女，家長對孩子疼愛有加，處處遷就，孩子自視過高，盲目跟風追求所謂的時尚與名牌，這樣對青春期孩子的成長尤為不利。當有一天，欲望之心膨脹到一定程度，而家長又無法滿足他們的虛榮心理時，孩子就有可能為了一己私慾而誤入歧途，做出違法亂紀的事情。

  所以，家長應該多多重視青春期孩子的心理教育，正確引導他們的價值傾向，弱化他們的虛榮心理。具體應該怎麼做呢，以下的方法相信可以幫助到你：

  1.為孩子做出良好的榜樣

  所謂事出有因，青春期的孩子喜歡攀比愛慕虛榮，總是有章可循，除了受社會風氣的影響之外，最主要的還是來自於家庭環境的薰陶。

  很多家長，在孩子面前過分強調名牌效應與產品價值，並當著孩子的面炫耀自己的身份、地位或家庭財富，來滿足自己的虛榮心。受此影響，孩子也漸漸學會了家長那一套消費理念與人生價值觀。

  在孩子的整個人生成長過程中，家庭環境對他們的影響作用是最顯而易見。俗話說，有什麼樣的家長就有什麼樣的孩子，孩子的表現往往折射出的都是家長的影子。事實也是如此，成長路上家長是孩子的第一任老師，父母的言談舉止直接影響著孩子的思想和行為，如果自己都不能以身作則，又談何要求孩子呢？又該以何種理由去說服孩子做出改變呢？所以，要想從源頭上杜絕孩子盲目攀比、愛慕虛榮的行為，最有效的辦法就是家長率先給孩子樹立一個好的榜樣，以榜樣的力量來幫助孩子養成正確的消費理念。

  2.幫助孩子樹立正確的價值觀

  

  孩子生活在一個社會群體之中，難免就會把自己和他人做比較，這也是正常的。代表他們已經開始形成了自己的審美觀與價值觀，來看待身邊的事物。只是這種審美觀和價值觀並非都是正確的，他們很有可能在這種比較中受到不良價值觀的侵害，漸漸迷失自我。

  為了避免這種不正之風的侵襲，家長首先要及時採取正確的價值觀來教育和引導青春期的孩子，從而杜絕他們被這種心理影響。當然，家長也可以通過自己的言行舉止來潛移默化地薰陶和教育孩子。

  李飛已經讀初三了，不僅學習成績好，人際關係也不錯，深受老師和同學的喜歡。雖然他家境貧寒，父母均是下崗工人。爸爸因工傷導致身體殘疾，卻依然自強不息，總是竭盡所能用自己微薄的力量撐起家庭的一片天，媽媽雖然沒有多少文化，但也是靠著每天起早貪黑在工廠做最髒最累的活兒，換取為數不多的工資來供李飛讀書。深受父母自強不息精神的感染，李飛並沒有因為家庭條件差而產生自卑的心理，也沒有因為生活條件艱苦而怨恨他人，相反，在生活和學習上他一直積極向上凌志昂揚。

  不僅連年獲得各種榮譽獎狀，而且還一直擔任著班級幹部，這令父母感到非常欣慰。有時候，父母覺得愧對孩子，看到其他同學都穿著打扮體面，就想著用省吃儉用的錢來給李飛買新衣服，或者多給些零花錢讓他在學校買點好吃的，但李飛卻說：「雖然我吃穿不如他們好，可這又怎麼樣呢，我會用我的學習成績來彌補呀，用成績來說服他們。再說我每天有吃有喝，能和你們在一起，我還有什麼不滿足的呢！」

  相信很多家長聽到孩子這麼說，內心一定會倍感安慰，會為擁有一個這麼懂事的孩子而自豪無比。不可否認，李飛的人生觀、價值觀與他所成長的環境、特殊的家庭有著必然的關聯，但誰能否認他的內心不是被父母自強不息的精神給深深感動了呢？

  很慶幸，李飛沒有在這種環境下，受到虛榮心理的侵蝕，沒有產生盲目攀比的從眾心理，而是化悲憤為學習的動力，以一種正確的價值傾向，弱化了青春期的虛榮心理，這是非常值得大家學習與借鑑的寶貴經驗。