方法22 調查研究的航海日誌【調查日誌】

  ① 把自己想了解的內容（或主題） 寫到表格最左邊的一格中

  ② 回答下面這三個問題，將答案寫到相應的格中

  ·【已知】我現在都知道些什麼？

  ·【欲知】我想要了解什麼？想要尋找什麼？

  ·【調查方式】為此，我應該怎麼做？（打算去哪裡查找資料？調查哪些內容？）

  ③ 將調查後得知的內容填寫到表格中

  根據②中填寫的內容來查閱相關的資料（展開調查），學習相關內容，然後將下列幾項內容填寫到表格中。這一步不僅僅是記錄調查結果，還要對此次採用的調查方式進行反思。

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  ·【得知】通過調查或學習掌握的內容。

  ·【未知】在調查或學習後仍未能搞清楚的內容。

  ·【調查方式】實際採用了哪些調查方式（去哪裡查找了資料、調查了哪些內容），以及得到了哪些經驗教訓。

  ·【應用】此次通過調查或學習得到的知識能夠起到什麼作用。

  ④ 不斷開展新一輪調查，並將相關事項依次填寫到表格中

  基於③中的調查結果和反思，重新選定新的調查內容（或主題），開展新一輪調查。可以選擇上一輪調查中「未知」的內容，也可以反思一下自己調查得知的內容為什麼沒有在「應用」中派上用場，從而有針對性地選擇其他的調查主題。

  選定了新的調查內容（或主題）後，就可以再重新回到①，繼續開始填表。不斷重複①～④，記錄自己的調查過程，使調查逐步深入。

  調查日誌 「調查一下海明威，寫一篇小論文」

  調查的基本方法

  當我們進行調查時，應該遵循下列四個步驟。

  ①把自己知道的內容全部寫下來；②把自己不知道的內容轉換成問題的形式；③記錄調查的全過程；④不斷重複。

  通過撰寫調查日誌，我們可以記錄這一實踐的過程，並找到接下來的調查方向。

  ① 把自己知道的內容全部寫下來

  當我們對某項事物不了解時，才會對其展開調查。

  在最開始的時候，我們很難清晰地指出自己究竟是哪裡不懂，不懂的內容具體是什麼（方法16「知識地圖」）。但儘管如此，我們也必須先將其限定在一個大致的範圍內，否則將會無從著手。

  當我們開始調查時，首先能夠做的就是搞清楚自己當前都知道哪些內容。這樣一來，補齊的自然就是我們當前還不了解的內容。

  把已知的內容全部寫下來後，我們才會慢慢知道哪些內容是未知的、如何才能填補這些未知的空白、自己具體想要知道些什麼、為此應該查閱哪些資料。

  從調查日誌的角度來看，只要我們將「【已知】我現在都知道些什麼？」儘可能詳細地寫清楚，那麼「【欲知】我想要了解什麼？想要尋找什麼？」和「【調查方式】為此，我應該怎麼做？（打算去哪裡查找資料？查閱哪些內容？）」也會逐漸變得明確起來。

  隨著調查的不斷深入，調查日誌的內容也會不斷更新，【欲知】的一部分變成了【得知】，而剩下的部分就變成了【未知】。除此之外，在調查的過程中，一些我們以前從未注意過的內容（連【欲知】都算不上的內容）也會被添加到【未知】之中。求知的過程不僅能夠擴大我們的知識面，還會讓我們的求知慾越發旺盛，發現更多自己不懂的事物。只有在調查的過程中不斷刷新自己的「已知」與「未知」，我們的調查才能夠向前取得新的進展。

  ② 把自己不知道的內容轉換成問題的形式

  提問，是調查與學習的開端，也是知識的源頭。

  一個不會提問的人只會與知識擦肩而過。但反之，如果沒有一定的知識基礎，那麼問題也只是空中樓閣。

  提問，意味著我們正在從已知邁向未知。換句話說，只有站在知與無知（已知與未知）的分界線上時，人們才會提出疑問。在不斷地提問與回答之中，我們所擁有的知識也會越來越多（方法17「拉米提問法」）。

  學習日誌（方法12）能夠讓我們的學習量變得一目了然，幫助我們養成學習的習慣。另外，調查日誌則是將重點放在了我們調查和學習的內容上，讓已知與未知建立聯繫的過程變得一目了然，把我們從一個問題引向下一個問題。

  在調查開始前寫下自己的計劃，在調查結束後再將實際的過程記錄下來，不斷反思。這樣一來，我們也能夠將調查中獲得的經驗以文字的形式保留並積累下來。

  ③ 記錄調查的全過程

  人之所以會做記錄，其中的一個原因就是人類的記憶總是不夠準確。然而不知為何，越是記憶力不好的人，偏偏就越不愛做記錄。

  書名、作者名和索書號之類的信息一旦記錯，就很難在圖書館找到自己想要的資料。除此之外，做記錄還有其他更重要的作用。正如前文（方法12「學習日誌」）所述，做記錄（自我監測）有助於提升元認知能力。而元認知能力提升後，其他能力也會慢慢地隨之提升。

  調查日誌原原本本地記錄了我們調查的全過程，哪些部分進展得很順利、在哪裡遇到了困難、哪些做法繞了遠路白費了力氣，這些全都被記錄在案。事後再去重讀這些記錄時，我們就會開始反省自己應該採取哪些做法，這樣一來，我們的調查能力也會得到穩步提升。

  ④ 不斷重複

  每當調查前進一步，我們就要重複一遍前面的三個步驟，調查日誌的表格也會再向下擴增一行。

  只有這樣多次循環往復，我們才能夠將一項內容調查清楚。當我們想要最終尋找到某一項知識時，往往需要先去找到一些其他的知識才行。

  「最終調查前的調查」「『最終調查前的調查』前的調查」「『最終調查前的調查』前的調查前的調查」……像這樣，探求知識的過程總是會變成俄羅斯套娃。

  我們在調查前的知識儲備越少，這個套娃的層數就會越多。

  想要打開所有的套娃，就必須增加調查的次數。

  我們能做的，就是調查，調查，再調查。因此，為了防止自己迷失方向，一定要做好記錄（日誌）。

  翻越無知的高牆

  當我們在調查研究時發現「不懂的內容又增加了」，心裡肯定會有些不好受（尤其是在一開始還不適應的時候）。這就仿佛是現實在一次又一次地告訴我們：「你實在是太無知了。」然而所謂求知，正是要翻越這座「無知的高牆」。

  誠然，直面自己的無知是一件痛苦的事情。更何況，求知還是一個逐漸改變自我的過程，在這一過程中，我們本身就處於一種不穩定的狀態。

  儘管如此，由於本書的目的是讓大家「變得更加聰明」，所以我必須將下面的這番話告訴大家。

  停留在無知的狀態中，是非常危險，甚至致命的。求知並不是一種選擇，而是一條必經之路。那些堅持探求知識的人最終也許會悟出這個道理，而對於那些不願意去求知的人，生活只會用最痛苦的方式來讓他們幡然醒悟。

  同時，我也有一個好消息想要告訴大家。無論是看上去多麼博學廣識的人（理解了求知的本質的人），都曾經多次體會過這樣的痛苦。正因如此，他們不會去嘲笑他人的無知，也不會去嘲笑那些因無知而慘遭失敗，或陷入困境的人。

  只要您能夠保持認真的態度，不斷地向無知發起挑戰，那些嘲笑您無知的人就會逐漸遠離。相反，那些願意向您伸出援手的人，以及那些博學廣識的人，將會逐漸走進您的生活。