第38章 職業中專

  轉眼已到臘月時節，一股北方來的較強冷空氣長驅直入，越過秦嶺山脈後，席捲了江南、華南大地，各地氣溫直線下降，江南一些地方甚至飄起了雪花。地處西南山區的嶺岳縣也受到這股冷空氣的影響，雖然沒有下雪，但由於這裡海拔較高，很多樹上都掛滿了霧凇，地上也有了冰凍。在這樣寒冷的天氣里，路上的行人已經明顯減少，大家沒事的話儘量躲在家裡烤火嘮嗑，或者燙點米酒喝上一杯，以驅走身上的寒意。

  嶺岳縣職業中專已經開始放寒假，學生和教師都已回家，夜幕之中的校區一片寂靜，教學樓與教師辦公區也是一片漆黑，只有靠近校區西北角教工宿舍的一個窗戶里還亮著燈，直至深夜，仍然燈火通明。

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  莫星社在這個房間裡慢慢地翻看查閱資料，並在電腦上製作課件。他在嶺岳縣掛職副校長小半年了，已經逐漸熟悉了這座學校。

  早在上世紀80年代，國家層面就提出普職分流的政策，可是全國各地推進非常不平衡，在我國的東南沿海，上世紀90年代都已經陸續開辦了職業學校，而在嶺岳縣，直到本世紀初才在上級教育部門的再三嚴厲督導下，從各個學校抽調師資，在一所閒置的初中校區開辦了這所職業學校。由於校舍面積不夠，當時縣政府的領導向上級承諾，保證在五年內重新建設職業中專的標準化校舍，可是，已經三個五年多的時間過去了，職業中專的新校舍至今杳無音訊。

  嶺岳縣職業中專周校長在這裡已經幹了十多年，從三十多歲的而立之年直到天命之年，多番向相關領導部門呼籲努力，可學校的辦學條件一直得不到改善，他也就漸漸失去了激情，準備再混上幾年就告老還鄉，因此，學校整個教學秩序的管理都本著得過且過的原則勉強運轉，這學校的教學質量也就可想而知了。十幾年來，一茬又一茬的學生從這裡走出校門，都湮沒在芸芸眾生之中，幾乎沒有學生能在事業上有像樣的發展。

  莫星社來這裡掛職後，也曾幾次想找周校長交流溝通，可他覺得自己初來乍到，不能下馬伊始就指手畫腳，所以，他就先後陸陸續續找教師和一些學生做了溝通了解，直到認為自己掌握了比較全面的情況後，他才在幾天前去校長室找了周校長。

  周校長見他進來，倒是頗為客氣，親熱地拉著他的手，請他坐下，還趕緊為莫星社泡了茶，然後笑著說：

  「莫校長，你來我們這個窮山溝這麼久了，生活上感到還習慣嗎？」

  莫星社來嶺岳縣之前，就知道這邊物質上比較貧苦，但他心中是為了自己的理想而來，所以，他也就絲毫沒有感到什麼習慣不習慣，他笑了笑，說：

  「周校長，我感到這裡一切都很好啊，同事都對我很客氣，雖然這邊的菜口味比較重，但我已經慢慢習慣了。」

  「哎呀，莫校長，你為什麼不早說呢，我讓食堂的阿姨給你專門開個小灶吧？」

  「哈哈，周校長見外了，我說我都已經習慣了，您就不要再操心了。」莫星社再三感謝周校長的好意，然後話鋒一轉，說：

  「周校長，我想關於學校的一些問題，想和您溝通，您願意聽嗎？」

  「欸，莫校長，你就不要拐來拐去了，我聽老師們說，你到這邊以後，調查研究做得很仔細，待人誠懇謙虛，大家都很服你呢，你呢，有什麼話就直說，我現在呢也是死豬不怕開水燙，你感覺到這裡有什麼不好的，你一骨碌都說出來，我洗耳恭聽，絕對不會生氣。」

  「好，周校長真是虛懷若谷的明白人，那我就不客氣，就事論事直說了。我覺得我們這邊學校有這麼幾個問題，一個呢，是教師的職業自豪感欠缺，他們覺得自己在這邊干低人一等，所以在教學上存在敷衍了事的被動心態；二呢專業課程設置的不合理，比如文秘和家電維修專業，這些專業的學生畢業以後，在就業上沒有絲毫優勢；三呢是學生的德育教育流於形式，沒有結合青年學生的實際生理和心理特點開展德育教育，一些吊兒郎當的學生反倒有更多的人氣，而那些想通過認真學習改變自己命運的學生則會受人嘲諷；還有，實踐課程開設太少，不符合上級教育部門的要求……」

  周校長認真聽著，他絲毫沒有感到莫星社提的意見很尖銳，反倒在莫星社的激情陳述中仿佛看到十多年前的自己，他耐心地聽著莫星社說完，嘆了一口氣，說：

  「莫校長，你剛才講得完全正確，雖然有的問題在我們這邊也是老生常談了，但你仍然提了出來，說明你是一個有著事業情懷的人，這十多年我到處碰壁，都碰得不認識自己了，你剛才的話深深感染了我。不過我們話要說回來，有的事不是靠我們學校層面能解決得了的，不多說別的，比如，教師在教學上敷衍了事這個狀態的問題，其實背後有著諸多原因。」

  「周校長，我願聞其詳。」

  「首先一個是教師的待遇收入問題，現在上級政府規定從事義務教育的教師崗位津貼，每個月就比我們職業學校的教師多了600多塊，你可不要小看每個月600多塊，我們普通教師一個月的收入不到4000塊，這裡就少了一大截。雖然上級政府文件也有一句話，說財政條件允許的地方，從事非義務教育的教師也可以享受同等崗位津貼，但咱們縣裡窮得叮噹響，他才不會考慮你們的同等待遇問題呢。另外，那些義務學校的教師，還可以半明半暗地辦補習班，增加他們的收入，我們的教師可就沒這方面的資源嘍。所以，我們學校的教師隊伍心裡就存在一股怨氣，我這個當校長的就不敢多管他們，只要他們能把每天的課完成，我就謝天謝地了，哪還敢有其他奢求啊。

  「第二是工作成就感的問題。我們職業中專是給高中兜底的學校，那些個考不上重點高中或者普通高中的孩子，最後一股腦地就到了我們這個學校。你也知道，我們當教師的最大的願望是桃李滿天下，希望學生個個有出息，但到了這裡的學生，也多是屬於混日子，有的還自暴自棄，哪裡會有多大出息呢？所以教師也不敢多管學生，怕萬一嚴厲了一點，生出事端，能應付過去就萬事大吉，哪還希望教師在教學上做創新呢。

  「第三是我們學校的硬體投入問題，按照國家文件規定，縣級的職業中專校舍面積最少不得少於60畝，而我們這所學校滿打滿算，面積也只有還不到三十畝，所以我們只能壓縮功能教室，你剛才說的實踐課程的問題，除了因為我們專業教師力量不足的原因之外，功能教室不夠也是重要原因啊。我從擔任這所學校的校長以來，每年縣裡的人代會、政協會我都大聲呼籲，領導聽了也說要解決，但每年還是解決不了，現在我也心灰意冷，再也不提了。你說，我都沒勁了，那些教師怎麼還有激情呢？哎……莫校長，你說說看，這些問題真的是我們做一個校長的能解決的了的嗎？」

  莫星社聽著周校長的話，心裡頗覺沉重，都說冰凍三尺，非一日之寒，但這些問題如果不去解決，還繼續讓農村這些孩子在這裡混個三年畢業，學無所用，那怎對得起自己的師者仁心呢？可他不能反駁周校長，他也非常理解這位老校長內心的無奈和憋屈。雖然，他這次來這邊之前，對這裡的困難也有了比較充分的準備，但他現在聽了周校長的話，感覺要對這裡有所改變是非常艱難的事。

  為了支持他來這邊工作，趙向軍和莫立新都向他表態願意在資金方面可以給學校一定的支持，公司可以從扶貧資金里安排。為了塑造上市企業的社會責任形象，趙向軍和林日新幾個每年都會安排一定的資金投到公益事業。但是，莫星社覺得即使有錢，也應該把錢用在刀刃上，如果沒有制度的改變和支撐，再多的錢也無濟於事。於是，他略作思索，說：

  「周校長，聽了您的一席話，我才知道您這麼多年堅持下來的不容易，不過，我這次主動申請到這邊掛職，我們的領導和嶺岳縣的領導都說要支持我的工作，我想找他們努力一下，您說最好從哪方面入手比較好呢？」

  「莫校長，有的事費了九牛二虎之力也不一定會立竿見影，但有的事卻可以立刻見效，比如這個教師待遇差距問題。」

  莫星社腦子裡也想到了這個問題，但他不想馬上答應，他覺得要結合教師的績效結果予以補貼，才能推動教師責任心有效的提升。

  「周校長，這問題假如能用錢解決的問題就不是大問題，如果這邊縣裡真的解決不了，我可以要求我們君天公司幫助解決，我還是君天公司的顧問呢，這每年40來萬的錢對他們來說問題不大。不過……不過，這畢竟不是政府撥款，我想就這筆錢的發放，我們學校是不是制定一個規則呢？」

  「嗯，我懂你的意思，這筆錢不能和義務學校一樣平均發放，而是要結合教師的工作績效區別對待，是吧？」

  「正是如此，還有，既然這筆錢是君天公司贊助，我們是不是和君天公司搞個合作項目，這樣說起來，我們學校面子上也會好看一些。」

  「對對對，無功不受祿，既然拿了人家的錢，我們總要幫對方干點什麼，你說，有什麼合作項目可以和君天公司談呢？」

  「周校長，躍州的圩江區是國家著名的製鞋基地之一，聽說，還有很多來自西南省的人在鞋都里打工，不知道您是否了解？

  「是的，我也聽說過好多嶺岳縣裡的年輕人在躍州鞋都打工。」

  「圩江輕工職業學校就專門開設與鞋業製造關聯的課程，為鞋都里的企業提供適應性人才，那我們嶺岳縣職業中專是不是也可以開設這些課程，為躍州鞋都培養人才呢。現在，躍州鞋都對這些職業學校畢業的學生很歡迎，很多學生畢業不久就走上了中層管理崗位，發展前途還不錯呢。」

  「那實在太好了，我們這些學生從這裡畢業以後，如果能真正解決就業問題，他們正求之不得呢，不過……不過，這師資怎麼辦？」周校長考慮得比較全面，提出了自己的問題。

  「周校長，這個我也考慮過了，我可以協調圩江區那邊的教育部門和圩江輕工職業學校，請他們安排幾名專業課教師到這邊短期支教，問題不大。另外，我們還可以選拔一些表現比較好的學生到躍州鞋都里的企業實習鍛鍊，企業可以發給學生實習工資，這就解決了這邊實踐課程不足的問題。」

  「這個方法不錯，既解決了課程的問題，還讓學生有收入，我們這些貧困山區的孩子們一定會感恩不盡。」周校長聽了莫星社的建議和辦法，激情也上來了，接著說：

  「莫校長，你這個人辦法多，思路開闊，做人的思想工作有一套，我看這樣，你在假期里辛苦一點，準備個課件，明年開學的始業教育就由你來做個講演，把你對我們嶺岳縣職業中專未來發展的一些思考都好好講出來，既讓學生受教育，也讓教師們思想有觸動，你看怎樣？」

  這正是莫星社所希望的，他認為要改變一個地方的落後現狀，首先就要改變人的認知，只有人的思想真正得到解放，才會從制度層面推動解決問題的頂層設計，然後再從執行層面得以落實。

  所以，莫星社痛快的答應了周校長的要求，在這夜深人靜之際還孜孜不倦地查閱資料，準備課件，他希望自己在始業教育上講演能讓大家有所觸動。

  今天下午，他還接到了余穗媛的電話，她說自己已經結束在於圩江區的掛職，過幾天就會回到嶺岳縣，她還說，回到嶺岳縣的第一件事就來看看他和學校，當面表示對他促成君天項目落地嶺岳縣的感謝，並說他在這邊遇到什麼困難的話，可以讓她出面敦請相關領導協調解決。雖然，余穗媛的話里有著一些客套的成分，但對他這個孤身在外的人來說也感到了一絲暖意。其實，有時打動一個人內心的不是什麼甜言蜜語，而是給對方有足夠的理解，就會喚起對方心中的認同和感激。現在，莫星社內心也等著余穗媛回來的這一天，他準備邀請她一起吃頓飯，把這學校里的情況好好與她談一談。