引導男孩認識自己的身體

  父母對男孩的性教育，應該從引導男孩區分生理性別和認識自己的生殖器官開始。在男孩表現出性好奇時，給予指導和滿足，並給男孩教授相關的衛生知識。下面是一位媽媽對男孩進行性教育的過程。

  桐桐媽從孕期就開始學習科學育兒知識，在了解到性教育對男孩健康成長的重要性之後，她看了許多書籍並請教相關專家，開始了自己對桐桐的性教育之旅。

  桐桐媽本來是一個性觀念比較保守的人，但是經過學習之後，她決定以開放的心態對待兒子的性教育。桐桐媽了解到對於男孩來說，年齡越小，越覺得性器官與身體其他器官相比沒有什麼特別的，也就是說，越早和男孩談論性，在以後與男孩談到性時就會越自然。於是，桐桐媽決定從桐桐出生開始就對他進行性教育。

  

  桐桐媽做的第一步就是教桐桐認識自己的生殖器官。在給桐桐洗澡時，桐桐媽會一邊洗一邊說：「洗洗你的小臉，洗洗你的小手，洗洗你的肚子，洗洗你的陰莖和睪丸。」在給桐桐換尿布時，會邊觸摸他邊說：「這是你的『小雞雞』和『小蛋蛋』。」

  究竟應該直呼孩子生殖器官的學名還是俗稱，桐桐媽一開始很是糾結。按照書上的指導，應該直接叫男孩的生殖器官為陰莖和睪丸，這樣有利於男孩長大後與他人就性方面的問題進行溝通；但是她卻很不適應對小寶寶的身體這樣直呼科學名稱，而且有外人在場時，氣氛也顯得頗為尷尬。後來，桐桐媽找到一個折中的辦法，她會這樣對桐桐說：「這是你的陰莖，陰莖是大名，它還有一個小名叫『小雞雞』，就像你的大名叫陳桐，小名叫桐桐一樣。」這樣既避免了不必要的尷尬，又可以讓男孩準確地認識自己的身體。

  在桐桐會坐的時候，桐桐媽發現桐桐有時會用手觸摸自己的生殖器官。她一開始對這種行為很擔心，後來她知道男孩觸摸生殖器官的行為和吃手、吃腳的行為並無差別，都是在探索自己的身體，沒有任何性意味，不屬於性早熟，她也就放棄了干涉桐桐這種行為的想法，並讓他繼續探索。她覺得趁桐桐對性好奇的時候，正好可以教他認識性器官，於是她對桐桐說：「這是什麼呀？你的小雞雞對不對？它的大名叫陰莖，你也用他來小便對不對？」

  對於男孩生殖器官的衛生問題，桐桐媽也做了很多功課。她在給桐桐換完尿布或洗澡時，都會洗洗他陰莖和睪丸周圍的皮膚。需要注意的是，在為男孩清洗陰莖時，不要為了清潔得更徹底，故意把男孩的陰莖包皮往後拉，因為這個時候男孩的陰莖包皮和陰莖根部是相連的。

  在桐桐學步的時候，桐桐媽發現桐桐經常會不由自主地往後拽自己的陰莖包皮，還會把手插進包皮里。她從書上得知，對於小男孩來說，把陰莖握在手裡是一件很舒服的事。父母不必擔心這會影響孩子陰莖的正常發育。要相信兒童不會傷害到自己，因為如果感到疼，他就會停下來。

  當桐桐長到三四歲時，陰莖包皮又往後縮了一點。這個時候桐桐媽開始讓桐桐嘗試著自己洗陰莖，並告訴桐桐可以把包皮往後拉一拉，洗洗陰莖內部。她不僅告訴桐桐清洗的方法，還教他在洗完擦乾後，如何把包皮放回去。在桐桐小便時，媽媽會對桐桐說：「寶寶，可以把小雞雞的包皮往後拉一點，這樣就不會尿濕褲子啦，可不要當個尿褲子的寶寶哦。」

  桐桐有時候在玩遊戲或看動畫片時，忘了去廁所，他會突然站起來捏住陰莖對媽媽說：「我要尿尿，我憋不住了。」此時桐桐媽就會對桐桐說：「那快去吧，記住以後想小便就去衛生間，別一直憋著。」

  女孩的骨盆肌肉發達，收縮能力強，能自己控制大小便，男孩的生理結構與女孩不同，就做不到這一點，所以絕大多數男孩都有過為了止住尿而捏住陰莖的經歷。父母要多鼓勵男孩及時上廁所。

  另外，陰莖是非常敏感的器官，當桐桐和小夥伴嬉鬧時，有時會碰撞到陰莖，桐桐會疼得縮成一團。雖然桐桐媽知道這樣輕微的碰撞一般不會造成永久性傷害，但她還是會把桐桐帶到沒人的地方，仔細地幫他檢查。如果沒有大礙，桐桐媽會讓桐桐安靜地坐一會兒，等待疼痛感慢慢消失。但如果在生活中，男孩陰莖處的痛感持續且劇烈，而且陰莖有腫脹、流血或瘀血現象，男孩疼得哭個不停，甚至出現嘔吐現象，就要立即帶男孩去醫院。所以父母要教育男孩愛護自己和他人的身體，不要玩一些可能會傷害到生殖器官的遊戲。

  有一天，桐桐媽在洗澡時，發現桐桐趴在浴室門口想偷看媽媽洗澡，這一下桐桐媽慌亂了，到底該不該讓桐桐看異性的身體呢？

  事實上，對男孩的性教育不但包括認識他自己的身體，還包括認識異性的身體，了解男女在生理結構上的區別。在男孩小的時候，媽媽可以通過親子共浴的方式，把身體展示給男孩，讓他了解成人異性的生殖器官。比起男孩日後通過其他渠道了解異性的生殖器官，家庭是一個更安全的能滿足男孩性好奇心的環境。當然，對於接受不了親子共浴的家長，或者針對年齡稍大一點的男孩，可以選用適當的繪本向他講解異性的生殖器官。比如桐桐媽就拿著《人體城市》這本書，對著圖片給桐桐講解，並把書上的文字念給桐桐聽。這樣不僅教給桐桐一些新的性知識方面的詞彙，而且也為桐桐日後打破性羞恥感和性別禁忌做了良好的鋪墊。

  需要說明的是，無論採取哪種方式，這個時候父母都要關注一個新問題：對男孩進行隱私教育。一般來說，性教育和隱私教育要同時進行。

  對於這個年齡段的男孩，父母要儘早告訴他一些性禁忌。比如單獨告訴男孩不要在公共場所觸摸生殖器，因為其他人看見會感到不舒服，而且撫摸生殖器是一種隱私行為，不能被別人看到；告訴男孩無論男女，生殖器官都是隱私部位，不能給別人看，媽媽讓男孩看自己的身體，為的是讓他了解異性的身體，但是不能經常看，因為那是媽媽的隱私；還要告訴男孩哪些是私人區域，在家裡也要區分私人區域和公共區域。

  著名性心理學家靄理士在《性心理學》一書中提出：「父母要儘早帶孩子觀摩古希臘的裸體雕塑和文藝復興時期義大利名家的裸體畫像或其畫冊，讓孩子對人體養成正確與自然的觀念，從而在將來可以抵禦低級趣味的裸體作品。」父母引導男孩認識男性和女性的身體時，不僅在時間上要早，還要引導男孩樹立健康的性價值觀。父母可以通過親子閱讀、親子遊戲或者寫書信的方式對男孩進行性教育。無論採用哪種方式，都要把握住兩個要點：一是讓男孩感受到父母對他的愛和關心；二是確保男孩學到科學的性知識。