科學地給男孩講解生命的奧秘

  「我是誰？我從哪裡來？」孩子仿佛天生就是偉大的哲學家，他們渴望知道生命的來源和本質。這些困惑一旦產生，若無法找到答案，就會一直困擾著他們。這個時候，父母需要根據孩子不同階段的認知水平，循序漸進地給他講解生命的奧秘。

  在男孩五六歲的時候，他會對如何生寶寶這個問題產生好奇，而對於「我從哪裡來」的問題，可能男孩在更小的時候已經在找尋答案。當男孩問「我從哪裡來」時，父母該如何回答呢？基本原則有兩個：一是實話實說；二是問多少答多少。

  父母可以利用繪本給男孩講解相關知識，要一邊回答一邊觀察男孩的理解和接受程度。如果男孩對答案表示滿意，不再繼續追問，父母也不必過度講解，否則男孩理解不了，反而會增加他的困惑。

  根據男孩的認知發展規律，大致可以分為以下幾個階段給男孩講解生命的奧秘。

  3歲前的男孩當男孩問「我從哪裡來」時，媽媽可以指著自己的肚子告訴他：「你是從媽媽的肚子裡來的。」

  3—6的男孩當男孩問：「我從你肚子的什麼地方出來的？」媽媽可以指著繪本中子宮的圖片告訴他：「你是從媽媽的子宮裡出來的。」當男孩追問：「我是怎麼從你肚子出來的？」媽媽要告訴他：「子宮和陰道相連，你是從媽媽的子宮裡穿過陰道，然後從陰道口出來的。」如果男孩還想知道陰道口在哪裡，媽媽可以在繪本上給他指出具體的位置，並告訴他，陰道口是女性生寶寶的專用出口，不是大小便的出口，避免男孩誤認為自己是媽媽拉大便拉出來的。在閱讀繪本時，媽媽還要強調這些部位是女性的隱私部位，不希望被其他人看到。

  如果是剖宮產的媽媽，可以給男孩講述他出生的過程，把傷口展示給他看，並告訴他：「醫生在媽媽肚子上子宮的位置割開一個小口，把你取了出來。」如果男孩問：「為什麼要把肚子割開？」媽媽可以把原因告訴他，並向他解釋正常的出生過程是怎樣的。

  

  如果男孩問他「小時候」的樣子和在媽媽肚子裡吃什麼時，媽媽可以給他看孕期的三維或四維B超影像，並告訴他：「媽媽體內的營養通過臍帶餵給你。」

  6歲至青春期的男孩這個年齡段的男孩可能會問：「我是怎麼跑到媽媽肚子裡的？」這時媽媽可以指著繪本告訴他：「當爸爸和媽媽相愛時，爸爸把睪丸里的精子放到媽媽卵巢的卵細胞里。當精子和卵細胞相遇，他們會在子宮紮根、發芽、長大，然後就變成了小小的你。」

  最讓父母頭疼的是男孩會追問爸爸是如何把精子放到媽媽的卵巢里的，這時父母要坦白地告訴男孩：「爸爸的陰莖放入媽媽的陰道，精子從陰莖出來，通過陰道游進媽媽的卵巢里，然後有一個精子和卵細胞結合在一起，就變成了你。」父母可以和男孩一起閱讀相關的書籍，也可以和男孩一起觀看符合男孩年齡特點的性教育片。比如印度有一部名為《父與子的性教尬聊》的教育片就很適合這個年齡段的男孩觀看。在這部教育片中，對兒子進行性教育的爸爸把陰莖比作數據線，把陰道比作USB接口，把精子的輸送過程比作「把文檔從手機傳輸到筆記本電腦」。爸爸坦率、清晰的表達不僅滿足了兒子對於人類繁衍的好奇心，而且傳達了這樣一個理念：性是一件非常正常的事情。

  在這個階段，有些好奇心過強的男孩會提出觀看爸爸媽媽是如何「造人」的，這時父母要拒絕孩子的要求，並強調這是爸爸媽媽的隱私，不能讓別人看，進一步加強男孩的隱私意識。

  對於不主動問自己從哪裡來的男孩，為了避免他上學後接觸到錯誤的性信息，父母應該在他上小學前利用適當的時機，主動給男孩講解這方面的知識。

  比如在電視上看到有人懷孕，在動物園看到動物交配、生產，如果男孩表現得十分好奇，父母可以乘機問他：「你知道小寶寶和小動物是怎麼生出來的嗎？」然後根據男孩的反應，循序漸進地把相關的知識講給他聽。

  另外，引導男孩閱讀有關性知識的科普類繪本也是一個不錯的方式。父母可以為男孩挑選與男孩認知能力和理解水平相匹配的繪本，陪男孩閱讀並解答男孩提出的問題。要挑選生動有趣、內容科學、通俗易懂的繪本，不要挑選隱喻過多或者內容晦澀的繪本，比如《我從哪裡來》就是一本不錯的繪本。