好問題比好答案更有價值

  蘇格拉底曾經說過：「人類最高的智慧就是向自己或向別人提問。」而他之所以能成為一個偉大的哲學家，和他善於提問是分不開的。

  柏拉圖在《理想國》中說，蘇格拉底喜歡問一連串的問題，常常把交談者問得茫然無措，然後啟發對方思考事物的本質。比如他給學生上課時，第一句話就是提問：「什麼是美？」「什麼是美好？」這種蘇格拉底式的教學方法後來被西方很多大學沿用。

  《提問的藝術》一書的作者安德魯?索貝爾通過走訪成功人士了解到，他們成功的秘訣之一就是提出了正確的問題。他說，「提出好問題」遠比找到問題的答案更重要。

  對於正在認知世界，嘗試與世界友好相處的男孩來說，學會提問的藝術可以讓他獲得更多的人生啟示。

  男孩不斷地問「為什麼」的年齡，是他的想像力、求知慾、創造力和學習能力快速提升的階段，父母的正確引導可以促進男孩好奇心和求知慾的發展。

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  提問還可以提高男孩的交際水平。在與人交往中，善於傾聽和善於提問是打開對方話匣子的兩把鑰匙。當男孩用「接下來發生了什麼」「你當時是怎麼想的」之類的問題與對方交流時，對方就會不斷說出自己內心的想法。同時，對方也會感受到男孩的友善和自己被關注的快樂，一場傾心的交談能夠增進雙方的友誼。另外，當男孩與夥伴溝通時，把問題拋給對方，可以激發對方提出一個好的方案並樂於執行。比如，男孩不想把自己最喜歡的戰鬥機讓給夥伴玩，他能接受的方案是兩個人一起玩，但是顧及彼此的友誼，男孩不好意思說出自己的想法，怕對方說他小氣。這個時候男孩可以把問題拋給對方，比如問小夥伴：「你想一個人玩戰鬥機嗎？」「你想和我一起玩嗎？」讓小夥伴主動提議與男孩一起玩戰鬥機，這樣既不會傷害兩個人的友誼，又能讓彼此都感到滿意。

  問「生存還是死亡」的莎士比亞，成為著名的劇作家；問「我是誰」的蘇格拉底，成為偉大的哲學家；問「我能不能追上光」的愛因斯坦，發現了相對論；問「這是你能做到的最好的了嗎」的賈伯斯，使得蘋果手提電腦的開機速度提高了28秒。

  關於提問的作用，那些在各自領域取得非凡成就的人們用他們的事跡給出了最好的答案。而如何引導男孩愛上提問並提出好問題，是父母們必須認真思考的「問題」。

  一、父母要耐心回答男孩提出的「為什麼」

  愛迪生從小就是一個愛「打破砂鍋問到底」的人，在學校里，老師們被他無數個「為什麼」問到無可奈何，而愛迪生的父母不但認可愛迪生提問的興趣，還把他帶回家親自教授知識。每當愛迪生問媽媽「為什麼」的時候，當過教師的媽媽都會微笑著把答案細心地講給他聽，為愛迪生成為一名偉大的發明家提供了良好的啟蒙教育。

  生活中有些父母因為工作忙碌和身體勞累，每每在男孩提出問題時，或者表現得不耐煩或者以敷衍的態度胡亂解答一兩句，有的甚至用「不是早告訴過你嗎，你怎麼還問」「你不要再問這麼無聊的問題了」「你怎麼那麼多問題，快點閉嘴」，諸如此類的粗暴話語制止男孩提問。殊不知，這對一個男孩來說是多麼沉重的打擊，不僅會挫傷他的好奇心和求知的欲望，還會讓他不斷地否定自己。

  二、父母要啟發、引導男孩提出好問題

  當男孩提出一個問題時，父母不要急於回答，可以進一步問男孩：「還有與此相關的問題嗎？」激發男孩主動地從不同的角度去思考、提問、觀察和求索，從而找到解決問題的途徑。

  比如男孩問：「媽媽，我為什麼心情不好？」此時男孩心裡其實是有答案的，只是他不願意仔細想。媽媽可以反過來問男孩：「你覺得是為什麼呢？」這樣可以激發男孩自己去動腦筋思考，探知內心難過的原因，男孩在講述的過程中會不知不覺地使負面情緒得到釋放。再比如，當男孩問：「兩條平行線為什麼不能相交？」對於這種抽象的問題，父母可以把它引到男孩熟悉的事物上，比如父母可以反問男孩：「你說如果兩條鐵軌相交會怎麼樣？」這樣問一定會讓男孩恍然大悟，自己體會出其中的道理。

  三、父母要引導男孩自己找尋答案

  當男孩遇到一道不會解答的數學題，父母可以讓男孩講講他的思路，講出哪個關鍵點想不通。男孩講述的過程其實就是一個梳理思路的過程，這會刺激他主動思考，在大腦里搜索與此相關的數學知識，慢慢理清思路，最終自己找到答案。

  當父母發現男孩做錯題時，不要直接指出男孩錯在哪裡，而要讓男孩講講他的思考過程和計算步驟，讓男孩通過講解自己發現錯誤，這樣不但保護了男孩學習的積極性，還會讓男孩體會到找出問題的成就感，從而提高男孩的學習興趣。

  此外，當父母遇到不會解答的問題時，不能不懂裝懂或敷衍男孩，因為父母解決問題的態度和方法會潛移默化地對男孩產生影響。父母不求甚解、囫圇吞棗，男孩也很可能變成「差不多」先生；父母刻苦鑽研、孜孜以求，通過各種工具搜尋問題的答案，男孩也會秉承父母這種求真務實、勤奮好學的精神。

  《瓦爾登湖》的作者梭羅曾在日記中寫過這樣一句話：「今天，我得到的最大恭維就是有人問我，我是怎麼想的，並真誠地聆聽了我的答案。」每個人都有被提問的需求，就像有被傾聽的需求一樣，父母教導男孩學會提問的藝術，不僅解決了「如何提高男孩學習的積極性」這個問題，還教會了男孩為人處事的哲學。