第五章 提升男孩的學習能力 做興趣的主人

  在我看來，一個人真正的成功，不在於他畢業於哪所大學、從事什麼職業、住什麼樣的房子，而在於他能以自己喜歡的方式度過一生。同樣，男孩的學習成果不在於他學會了多少東西，而在於他能按照自己的興趣把一件事做到極致。

  小煜的媽媽參加小煜的幼兒園畢業典禮時，看到小煜的同學在台上神采飛揚地演奏鋼琴，一曲奏畢，台下掌聲雷動，小煜的媽媽不禁投去羨慕的眼光。典禮結束後，小煜的媽媽拉著小煜跑過去向男孩的媽媽求教，問她：「你家寶貝是如何把鋼琴練得那麼好的？」那位媽媽很熱情，不僅耐心地介紹了自己是如何引導兒子練琴的，還說了一大堆練琴的好處。小煜的媽媽本來就喜歡鋼琴，如今一聽，更是動了心，下定決心要給小煜買鋼琴、報鋼琴班。

  小煜的媽媽雷厲風行地把鋼琴買進家，鋼琴老師也請好了，活潑好動的小煜卻不幹了。

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  「媽媽，我不想學鋼琴，我想學打拳。」

  「不行，你已經夠鬧騰的了，再學個打拳我還怎麼管你！再說了，學打拳沒什麼用。」

  「我喜歡。」

  「寶寶聽話，你好好學習鋼琴，有朝一日也能像你的同學那樣在台上表演，多神氣！而且有個特長，對你以後考重點中學有幫助。」

  「可是我一點也不喜歡鋼琴。」

  「不行，一定要學！媽媽都是為你好。」

  一場討價還價之後，小煜無奈地遵從了媽媽的意願，開始學琴。可是小煜生性好動，根本坐不住，剛在鋼琴邊坐了一會兒，就像屁股上長了刺一樣，動來動去。十個手指頭摸摸這兒，摸摸那兒，就是不願意放到琴鍵上。鋼琴老師換了一個又一個，都說小煜對鋼琴實在沒興趣，還是算了吧。後來，小煜打死也不練琴了，媽媽也不再催促他了，鋼琴成了家裡的一件擺設。

  小煜的媽媽怎麼也想不通，自己用心良苦地培養兒子，為他的未來鋪路，為什麼最後卻得不到兒子的理解和配合呢？她失望極了。

  故事中小煜的媽媽不明白兒子為什麼不理解自己的良苦用心，其實不理解他人、不尊重他人的正是小煜媽媽自己。作為父母，應該尊重孩子的興趣，讓孩子做興趣的主人。只有因材施教、因勢利導，才能讓男孩真正發揮自己的天賦和潛能，有所成就。父母的一片苦心才不會白費。

  如果男孩想學理科，就不要強迫他學文科；如果男孩喜歡音樂，就不要強迫他去學繪畫；如果男孩長大想當一名外科醫生，就不要強迫他去學什麼金融。要知道，興趣是一個人把事情做好的最大的內驅力。在主動努力的過程中，男孩的才華和潛能才能得到充分的發揮。

  興趣是最好的老師，不管是給男孩報特長班還是輔導班，都要尊重男孩的興趣。如果男孩對所學內容不感興趣，不僅不會收到預期的效果，還會阻礙男孩情商和智商的發展，使男孩對學習失去興趣，把學習當成一件痛苦的事，避之唯恐不及。

  現在有一些父母抱著「技多不壓身」的想法，盲目地為男孩報各種培訓班。平時放了學就去補語、數、外，周末去練琴、學畫畫、學書法，到了暑假就上各種衝刺班，讓男孩考級拿證……父母希望男孩贏在人生起跑線上的想法是好的，可是他們卻忽略了男孩的感受。盲目報班真的能培養出一個「十項全能」的超級男孩嗎？答案顯然是否定的。

  不堪重負的男孩，開始討厭、害怕事事為自己殫精竭慮的父母，他們有時互相調侃道：「放學後被老師留下來是一件多麼幸福的事呀，那樣就不用被父母逼著去上各種『興趣班』啦。」

  以興趣為前提，才能激發男孩的學習動力。

  沒有真正的笨男孩，只有教育方法不得當的父母和老師。每一個男孩都有自己的興趣點，父母可以參考以下方法，挖掘男孩的興趣所在、潛能所在。

  一、拋磚引玉

  當男孩表現出對一件事情的興趣時，父母不要從功利的角度加以否定，而是應以此為契機，激發男孩學習的欲望。比如男孩喜歡閱讀小說，父母不要以讀「無用之書」耽誤學習為由，扼殺男孩的閱讀興趣。父母可以為男孩推薦古今中外大師們的經典作品作為閱讀材料，這樣不僅可以激發男孩的閱讀興趣，還能提高他的閱讀能力，拓展他的知識面。當男孩遇到閱讀障礙時，他自然會為了閱讀得更流暢、更深入而加強語文基礎知識的學習，從而不知不覺地投入到自主學習中去。

  二、順藤摸瓜

  利用男孩對一個事物的興趣，引導男孩對相關的知識進行探究，從而擴大男孩的涉獵範圍。比如男孩喜歡讀金庸的小說，父母可以引導男孩去讀金庸的傳記，了解金庸的生平；讀到傳記中金庸提到的那些他崇拜的名家，就去讀那些名家的作品，了解金庸的創作受到哪些名家的影響。如此層層推進，男孩的閱讀興趣就從小說逐漸拓展到傳記、散文乃至詩歌、評論。

  三、草船借箭

  男孩都有「好為人師」的心理，在培養男孩的學習興趣時，父母可以故意拋出問題向男孩求教，激勵男孩通過查閱資料或請教他人獲得答案。比如父母可以問男孩，鍋里的水怎麼越燒越少了？水都去了哪裡？然後引導男孩通過查閱百科全書、上網搜索、請教老師等方式找到答案。這樣一來，男孩不僅學到了新知識，還掌握了科學的學習方法。父母這種「授之以漁」的引導方式可以讓男孩終身受益。

  四、積跬步，行千里

  男孩的學習興趣源於其內在知識體系的不斷完善。父母可以教男孩通過畫思維導圖來梳理知識要點，運用文字、圖畫建立知識框架，通過日積月累充實自己的知識體系。

  總而言之，在培養男孩學習興趣這件事上，父母一定要尊重男孩的意願，讓男孩做興趣的主人。同時因材施教，為男孩提供必要的條件，幫助男孩將興趣發展成特長，挖掘出每個男孩身上獨一無二的天賦和巨大的潛能。