「永遠第一」密碼：自我意識覺醒

  漫漫4歲的時候，開始對「當第一名」有一種迷之自信。在他看來，他永遠是第一名，也只能是他得第一名，爸爸媽媽得不行，好朋友得也不行。

  漫漫喜歡和媽媽玩龜兔賽跑的遊戲，媽媽抱著小兔玩偶跑到一半假裝睡著了，漫漫就抱著烏龜玩偶悄悄超過媽媽，最終在「兔子」醒來的時候抵達終點，獲得第一名，這個時候漫漫非常開心。可當角色互換，媽媽抱著烏龜玩偶一點點超過睡著的「兔子」時，漫漫不願意了，他說他的「兔子」睡覺時也會跑，或者睡一秒鐘就會醒，最終漫漫的「兔子」也獲得了第一名。總之，在漫漫看來，他的玩偶和他一樣，只能得第一名，必須得第一名。

  有時媽媽為了告訴漫漫「烏龜堅持不懈最終跑贏睡覺偷懶的兔子」這個道理，在扮演烏龜時加速超過漫漫的「兔子」，第一個跑到終點，這時漫漫徹底不幹了，坐在地上大哭大叫：「你不能當第一名，我才是第一名！」媽媽為了安撫漫漫，立即轉變立場說：「媽媽錯了，烏龜不應該跑這麼快的，你是第一名。」即使媽媽這樣說，漫漫依舊不依不饒：「不行，你已經得第一名了，你不能得第一名。」然後接著哭鬧個不停。

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  漫漫和爸爸玩奧特曼打小怪獸的遊戲時也是如此，漫漫只願意當奧特曼，讓爸爸不停地扮演各種怪獸，而且每次必須是怪獸被打趴下。有時爸爸為了讓媽媽參與進來，對漫漫說：「小奧特曼，你是打不過我的，快去召喚奧特曼之母吧。」然後輕輕地把漫漫放倒，這時漫漫立馬不幹了，一邊爬起來一邊哭喊著：「奧特曼是不能輸的，你不能把我打倒，嗚嗚嗚。」

  很多父母都會遇到這種情況，無論什麼比賽男孩永遠想當第一名，幾乎所有的事，男孩都希望自己做得比別人好。當得不到第一名時，男孩要麼哭鬧，要麼就撒謊說自己是第一名。對於男孩這種「只能贏不能輸」的心理，很多父母經常是束手無策。

  其實在這種時候父母需要肯定男孩做出的努力，鼓勵他繼續勇往直前，告訴他當第一名需要付出比別人更多的努力，至於要不要去爭當第一名，讓男孩自己決定。

  男孩這種「爭當第一」的行為是處於好勝心爆棚期的正常現象，也是男孩的自我意識逐漸覺醒的表現。

  在這一時期，爆棚的好勝心不允許男孩輸，否則他的自尊心會受不了，自我懷疑和自我否定隨之而來，這時男孩往往會情緒失控，或者要求重來一次，以求重建自尊心和自信心。

  一般從4歲開始，男孩的自尊心漸漸覺醒，不能接受任何批評和否定。由於受到年齡和心智發展水平的限制，這時的男孩很難區分自己的預期能力和實際能力，往往還會低估任務的難度，從而對自己產生過高的期望，所以會有「輸不起」的表現。

  作為父母，如何對男孩子進行管教，才能既保護男孩的自尊，又讓男孩明白理想與現實之間的差距呢？

  一、父母不要給男孩灌輸「永當第一」的思想

  有的父母為了哄男孩吃飯，硬把吃飯和輸贏捆綁在一起，比如對男孩說「誰吃得最快，誰就是最棒的」「寶寶今天好好吃飯，明天就能比幼兒園的其他小朋友厲害哦」。

  把吃飯這種每天都要做的事也拿來作為比賽項目，不僅強化了男孩爭當第一、害怕失敗的心理，而且不利於男孩養成良好的飲食習慣。

  在電影《銀河補習班》中，教導主任固執地信奉「永爭第一名」的教育理念，結果親手釀造了一出讓人扼腕嘆息的人間悲劇。

  在全市最好的中學裡，教導主任對學生要求非常嚴格，他的成就感來自於他辦公室牆上那些獎狀，那是歷屆優秀學生在各種考試和競賽中獲得第一名的獎狀。他把畢生精力都奉獻給了教育事業，學校也培養出了很多考入名牌大學的學生，可是他的教育依舊是失敗的，因為他親手把自己的兒子逼成了瘋子。

  教導主任年輕時從孤兒院領回一個小男孩，對他寄予很高的期望，從小用心栽培。男孩也很爭氣，學習成績一直名列前茅，最終以全省狀元的身份考入名校。在大學期間，有一次男孩考試沒考好，拿著不及格的試卷想和父親談談，期待得到父親的安慰和諒解，但這位教導主任卻把兒子拒之門外，從此不管不問，希望他能從中吸取教訓，重新奪得第一名。可事實正好相反，男孩在學業上深受打擊，又被父親嫌棄，最終精神崩潰，變成了瘋子。

  父母對男孩寄予期望、用心栽培是一件好事，可是期望同時也是壓力，過高的期望會讓男孩不堪重負。就像這部電影中，教導主任的兒子在自己的城市一直出類拔萃，可是到了清華、北大這種全國名校，每個學生都是各個省市的尖子生，強強相遇，總會有人相對落後，這時那位教導主任還希望男孩去爭當第一名，悲劇自然就發生了。

  當男孩在學業上遇到困難時，身為父母當應理解和鼓勵男孩，讓他有勇氣和信心振作起來，奮起直追。畢竟父母是孩子最後的靠山。

  二、激發男孩自我發展的內在驅動力

  父母如果希望男孩勇敢地面對挑戰和挫折，最好的辦法是激發男孩自我發展的內驅力。父母要相信男孩，讓他自己做出選擇，並理解、支持和尊重他的選擇，讓男孩看到只要足夠努力，無論結果如何，他都是值得被鼓勵和被肯定的。

  同樣是在電影《銀河補習班》中，另一個男孩的爸爸在教育理念、教育方法上和教導主任形成了鮮明的對比，結局也大相逕庭。

  這個男孩從小學習成績不好，被老師和同學譏諷嘲笑，只有他的爸爸堅定地告訴他：「只要你肯動腦子，你就可以做到你想做的事。學習成績的好與壞不是你人生最重要的事，最重要的事是你要找到你的人生目標，然後通過自己的努力實現它。」男孩在爸爸的鼓勵下，成績取得了很大的進步，雖然不是名列前茅，但他做事肯動腦筋，願意為夢想付出努力，最後成了一名優秀的航天員。

  這位爸爸的成功之處在於他不僅教出一個優秀的航天員，還教出一個愛思考、在危難時刻能爆發出內在驅動力的兒子。男孩利用內在潛能成功地逃過了兩次生死劫，一次是在洪水中，男孩在快被洪水淹沒的危急時刻，自製漂浮船，不停地閃著手電筒的光發出求救信號，最終獲救；另一次是男孩去太空執行任務，飛船發生故障，和指揮部失去聯繫，在隊長都束手無策的情況下，男孩冒著生命危險，憑藉非凡的勇氣和過人的聰明才智修復了故障，最終駕駛飛船成功返回地球。

  成功和「第一」不能畫等號，男孩成功的動力源於熱愛，他知道自己想要的是什麼並自覺地為之努力。強大的內驅力，才是男孩成功的法寶。

  父母要教導男孩以平常心對待輸贏，懂得「勝敗乃兵家常事」。只要一直在努力，一直在進步就行，是不是第一名又有什麼關係？

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