愛告狀密碼：依賴心理

  家庭聚會時，棋棋和哥哥姐姐一見面就非常高興，三個小孩似乎瞬間化作一個人，一會兒一窩蜂地跑到臥室，一會兒又跑到書房，三個人笑得人仰馬翻。

  可好景不長，過了一會兒，哥哥就紅著眼眶跑到棋棋媽媽身邊訴苦：「舅媽，弟弟剛剛玩的時候打到我了，妹妹還把我的胳膊弄疼了。」哥哥剛走沒多久，棋棋又跑過來對媽媽說：「媽媽，哥哥搶我的玩具槍，還把子彈扔得到處都是，都扔到我臉上了。」後來，棋棋和哥哥乾脆一起跑過來拉扯著棋棋媽媽，你一言我一語地訴說著對方的不是。

  當男孩跑來告狀時，有時候的確是出了點兒狀況，但有時候根本沒什麼事兒，純屬小題大做。

  愛告狀似乎是每個男孩都會經歷的成長過程，但是父母很擔心他會成為愛打小報告、喜歡說三道四的人，同時也擔心這樣會影響他的人際關係，因為沒有誰願意和愛告狀、喜歡說別人壞話的人做朋友。要解決這個難題，我們首先要搞清楚男孩愛告狀行為背後的心理動機。

  兒童心理學家說，3–5歲的孩子非常喜歡告狀，而且這種行為的高峰期有時會持續到7歲，高峰期過後這種行為會隨著年齡的增長自然消減直至消失。但在7歲之前，男孩正處於是非判斷能力和獨立處理事情的能力都比較弱的時期，他們愛向大人告狀，其實是依賴心理在作祟，希望大人幫自己判斷是非和處理難題。

  具體到生活中，男孩愛告狀一般有以下幾種心理動機：堅守規則、獲得關注、宣洩情緒和尋求幫助。對此，父母要有針對性地進行正面管教與引導。

  一、為維護心理秩序和堅守規則而告狀

  開篇所講的故事中，棋棋跑到媽媽面前說哥哥把子彈扔得到處都是，其實是在講哥哥不遵守規則。父母教給男孩一些基本的規則後，他會在心裡形成自己的規則秩序，若有人違反這些規則，就會對他的心理造成侵犯，所以他會拼命去堅守規則，從而維持自己內心秩序的穩定。在3–5歲男孩的世界裡，規則是固定的，非黑即白，沒有灰色地帶，直到他們長到7歲以後才能對規則有進一步的理解，才開始從他的自我世界走出來，學會理解和包容他人。

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  當男孩跑來告狀時，父母不要劈頭蓋臉地指責男孩愛告狀，更不能用「多大點事」「這么小氣」等不以為然的話語來敷衍他。孩子的事，沒有小事。男孩每個微小行為的背後都隱藏著一種特定的心理，父母要摸清他的告狀動機，肯定他堅守規則的勇氣，同時還可以以此作為教育良機，引導他養成遵守規則的習慣。故事中的棋棋媽媽是這樣對棋棋說的：「棋棋說得對，哥哥不應該亂扔東西，我們要告訴哥哥不能亂扔東西哦！媽媽相信棋棋絕不會亂扔東西，會給哥哥做個好榜樣。」

  二、為獲得父母的關注和肯定而告狀

  渴望得到成人的關注和誇獎，是男孩幼兒時期的一種普遍心理。他們會通過告狀—揭發他人做的「錯事」，讓成人看到自己的良好表現，從而得到關注和肯定。這類男孩通常會這樣告狀：「他亂扔垃圾，我就沒有」「他把書包弄得很亂，我的就很整齊」「他吃飯不洗手，我每次都洗得乾乾淨淨」等。一般表現欲強和沉默寡言的男孩都會這樣告狀，表現欲強的是為了表現自己從而獲得父母的誇讚，沉默寡言的是為了贏得父母的關注。

  在這種情況下，父母首先要對男孩正確的行為表示肯定和讚揚，男孩一旦感覺到自己正確的判斷得到了肯定，他便能把正確的是非觀融入自己的價值觀中。其次父母還可以告訴男孩，以後見到這種行為可以提醒對方，比如提醒對方「把手洗乾淨才能吃飯，否則會生病」「不能隨便拿別人的東西，這樣做是不對的」等，這樣既可以幫助男孩形成正確的價值觀，還能使他養成良好的行為習慣。

  三、在受了委屈時通過告狀來宣洩情緒和尋求幫助

  故事中的哥哥紅著眼睛對舅媽訴說弟弟妹妹的「罪狀」，很顯然他是受了委屈來找舅媽訴苦，宣洩委屈的情緒，並希望舅媽在這件事上出面幫他主持公道。

  這個時候，家長首先要認真傾聽男孩的訴說，共情男孩的情緒，當男孩訴說完，緊張的情緒大概已釋放一半。家長切忌敷衍或表現得心不在焉。家長的敷衍會讓男孩感覺更委屈，負面情緒得不到釋放，反而會累積下來，累積到一定程度就會爆發。在男孩由於緊張或生氣講述不清事情的經過時，家長可以通過提問幫助男孩回憶，同時給予安慰，表示出足夠真誠的同情和關愛。

  其次，家長要弄清楚事情的原委，對症處理。家長不能對男孩的告狀置之不理，但也不能只聽信告狀男孩的一面之詞，而是要在了解事情的真相和男孩告狀的具體原因後，採取恰當的應對措施。對有理的告狀要給予肯定，並幫助男孩解開心結，釋放心裡的委屈；對於無中生有的告狀，家長要耐心地和男孩溝通，理解並滿足男孩的心理需求，在男孩情緒穩定以後，溫和且堅定地通過講道理的方式糾正男孩的告狀行為，幫助他明白正確的為人處世之道。

  最後，家長可以鼓勵男孩自己解決問題。喜歡告狀說明男孩的獨立性需要進一步加強，家長可以抓住機會，幫助男孩提高獨立處理問題的能力。比如問男孩「你覺得這個問題應該怎麼處理」，讓男孩在發泄完情緒之後學會獨立思考、獨立地處理問題。

  比如故事中的舅媽可以這樣對待哥哥的告狀：認真傾聽男孩對弟弟妹妹的不滿，讓他說出事情的經過和一肚子的委屈，給予真誠的安慰，比如摸摸他的頭，幫他揉揉胳膊什麼的；然後找另外兩個孩子核實事情的經過，了解打人這件事的前因後果，若男孩所說的一切屬實，就讓弟弟妹妹給哥哥道歉，若哥哥也有打人的行為，就讓他們互相道歉；最後試著引導哥哥換位思考，請他原諒弟弟妹妹，可以讓哥哥給弟弟妹妹講講為什麼不能打人，從受害者變成施教者，幫助孩子們一起樹立正確的道德觀。

  「愛告狀時期」是男孩獨立性差、依賴心理強的時期，也是男孩人際交往能力和處理問題的能力快速提高的重要時期。

  心理學家說，孩子長大後所缺少的品質，一般是在兒童時期沒有被及時滿足的相應需求。所以父母在這一時期要有足夠的耐心，要給予男孩足夠的關愛，讓男孩在尋找依賴的路上有所依賴，逐漸變成一個獨立性強、處事能力強和交際能力強的人。