文明教育，不打不罵

  男孩淘氣和好動的個性，常常使他們變成父母嘴裡「不聽話」的孩子。每個男孩都有「不聽話」的階段，打罵是父母在這一階段最常用的管教手段。看似立竿見影，實際上卻是一種最沒效果、對男孩心理建設破壞最大的方式。

  生活中，男孩被父母打罵後離家出走、造成嚴重後果的新聞屢見不鮮。在心理輔導中心，因父母實行暴力教育致使男孩性格孤僻、心理自閉和心理扭曲的例子也比比皆是。可是，如此多的教訓為什麼喚不醒那些沉迷於「棍棒之下出孝子」「不打不成才」的糊塗父母呢？

  「打孩子」的惡俗起源於野蠻的原始社會，生活在當下的文明社會，「打孩子」的父母到底有何種心理機制呢？

  在對「打是親，罵是愛」這一觀念的錯誤理解下，粗暴的父母以此作為打罵男孩的道德屏障和心理支撐。若在「嚴打」「高壓」下教出了有出息的男孩，他們更加確信「聽話的孩子都是打出來的」；若是打罵之後孩子不成器，他們便會哀嘆「付出那麼多心血，孩子怎麼就是不懂事呢」。這樣的父母從來不認為打罵是虐待兒童的行為，反而以愛的名義越打越順手。其實，就算是那些在打罵下成才的男孩，父母也只是關注到他們某一方面的成就，卻忽視了他們的人格缺陷。

  男孩長大後，不僅需要事業有成，還需要扮演好各種社會角色，比如努力成為一個好丈夫、好父親、好同事、好鄰居，這些美好的身份，都要求男孩有一個健全的人格。

  在打罵中長大的男孩，多半會變得自卑、內向，缺少人際交往能力和情緒管理能力。若這種現象長期得不到緩解，會使男孩脾氣變壞、性格扭曲，甚至會產生報復社會的心理。當心理壓力累積到一定程度，還會造成腹瀉、腸胃疾病、失眠等身體疾病。

  蒙台梭利博士說過：「每種性格缺陷都是由兒童早期經受的某種錯誤對待造成的。」父母對男孩實施的暴力教育使男孩身心俱損，造成其人格上的缺陷，甚至會毀掉男孩一生的幸福。

  小偉小的時候，媽媽對他是「兩天一小打，三天一大打」，提到童年，小偉想起的唯有那些落在他身上的疼痛。

  冬夜，小偉在被窩睡得正香，冷不丁有人掀開他的被子，緊接著身上就挨了一巴掌。身上的疼痛和內心的恐懼促使小偉跳下床，邊哭邊拼命往臥室外跑。他不知道媽媽為什麼要打他，但是他知道他要是不跑，正在氣頭上的媽媽會讓他吃更多苦頭。他跑，媽媽就追著他打，從臥室跑到書房，最後小偉跑到儲藏室，躲在儲藏櫃的角落裡。媽媽像失去理智的困獸一樣，跟在小偉後面，伸出雙手夠著小偉打。終於，媽媽累了，打不動了，才停下手。小偉哭喊著躲在儲物櫃的角落裡，不敢出來。

  

  媽媽喘著粗氣大聲問道：「你把語文書放哪兒了？」小偉邊哭邊用沙啞的聲音說：「在我書包里。」「你還撒謊？老師打電話說你今天把語文書撕了，你不承認錯誤還撒謊！我叫你騙人，看我不打死你！」媽媽說著又舉起手。小偉因為害怕而撒了謊，可最終還是沒有逃脫被打的命運，他哭喊著往後退縮，他恨不得鑽進牆裡，這樣就不會再挨打了。這時媽媽見小偉不說話更生氣了，她扯著嗓子罵道：「你個兔崽子，你說你到底為什麼撕書！我辛辛苦苦供你上學，你就這麼回報我嗎？」小偉怕再被打，他連忙解釋：「書不是故意撕的，是和同桌打鬧的時候不小心扯破了。我根本沒用力，是他用力扯的。」「現在承認了是吧？看我怎麼收拾你。」媽媽又要打，小偉急著躲，不小心頭撞到了柜子一角，受了傷……媽媽終於平息了怒火，將小偉送到醫院。

  那次受傷並不嚴重，小偉身體上的傷口很快就癒合了。可是媽媽的暴脾氣和那頓毒打卻在他幼小的心靈上留下深深的疤痕，一直都在，需要他用一生去治癒。

  打罵孩子是一種缺乏教養、素質低下的表現，是簡單粗暴地以強者的地位欺負弱者的行為，甚至有時父母打罵男孩只是為了出一出氣，讓自己舒服。

  教育中的不順心，父母可以用打罵孩子來發泄，但你是否想過，那個毫無抵抗力的男孩，他的內心會經歷什麼？他忍受了怎樣的痛苦，又該如何釋懷呢？男孩在成長中迷茫、困惑，父母不僅不給予正確的引導，還在男孩犯錯時拳腳相向，有的男孩不反抗，選擇沉默，結果得了自閉症；有的男孩長大後心理扭曲甚至報復社會……無論是哪一種，可以肯定的是，在男孩被打罵時，他內心的恐懼和憤怒都會成為今後不幸福的源頭。

  所以父母在與男孩溝通時，一定不要使用暴力。身為父母，你要知道，任何一個需要打罵才能解決的教養問題，一定有不打不罵也能解決的辦法。