用後天學習擊潰天賦人才

  中國有句古話—「活到老學到老」。學無止境，一個人一旦對學習失去了興趣和追求，他的人生也不會有很大的起色。我們生活在一個知識爆炸的時代、一個知識不斷更新的時代，如果沒辦法讓自己學習，很快就會被社會大潮淘汰，淪為時代的棄兒。

  我們正處於高速發展的時代，這個時代是多變的。身處這樣的時代中，我們就需要緊跟時代，不斷學習，更新自己的知識底子，使得自己能夠認清時代當中的機遇，並能夠學會與機遇一起賽跑。在過去的十幾年中，我們最重要的認識就是—終於明白了受教育不僅僅是在學校需要做的事情，更是一生都必須持續的事情。變化首先來自市場。在這個變化過程中，唯有不斷給自己充電，才能緊跟時代。

  美國著名的管理學家德魯克就是一個很好的例子。

  從1937年移居美國後，他就開始了一邊教書一邊寫作的生涯，一年後，他出版了第一本著作—《經濟人的末日》。在隨後的幾年裡，德魯克幾乎每隔三四年就會出版一本著作，而他的著作所圍繞的始終是關於經濟和企業管理一類的理論。但是，他的管理學理論並非是憑空想像出來的，也不是他經驗的總結，因為他的一生，始終都是處在教書、寫作和學習當中。

  可德魯克的理論究竟是從哪裡來的呢？答案顯而易見的—很大一部分都是通過他平時的讀書積累而來。德魯克用別人無法相信的時間和毅力讀完了很多前人留下來的，關於經濟和企業管理方面的成果，同時也對美國的資本主義形態和美國經濟的運行體制進行了透徹的研究和分析。

  1942年，他又受聘於全球最大的企業—美國通用電氣公司，成為一名顧問。自此，他開始了對世界大型企業內部管理上的研究和分析。可以說，他在不怕困難、努力學習的意念下，掌握了通用公司企業內部管理，使企業走上一條漫長的輝煌之路的過程和原因。於是在四年後的1946年，他根據自己在通用公司調研中的心得寫成了《公司概念》一書。這本書的出版，為他打開了一扇通往企業管理的窗，同時也讓他首次提出了「管理學」這一概念。

  德魯克認為，管理是一門學科，不應該把它與其他任何一門學科混淆在一起。從此，管理學正式成為一門有別於其他任何一門學科的課程。可以說，德魯克的這一富有戰略性的做法，開創了一個全新的管理學篇章。而他在借鑑前人留下來的寶貴經驗的同時，提出了一個既屬於自己，又屬於整個人類的管理學體系。無疑，這一切都是德魯克努力學習前人的經驗，勇於探索的結果。

  為了充實和完善自己的管理學理論體系，在隨後的諸多年裡，德魯克又對美國電報電話公司、惠普、微軟等世界五百強企業進行了更為深入的研究，並於1954年出版了他的另一本重要的著作—《管理實踐》。在書中，他首次提出了「目標管理」這一划時代的理論，從而為很多企業管理者提供了一個可以用來控制企業目標與成就的方法。

  其實不僅僅是德魯克，包括微軟創始人比爾·蓋茨，谷歌創始人謝樂蓋·布林和拉里·佩奇等人，他們都是在學習和鑽研中慢慢成長，並創造出了屬於自己的驚人成績和財富的。由此可見，只有努力學習，並在學習中繼承那些優秀的文明成果，才能不斷前進和發展，成就出偉大的事業。

  不過，對於大多數人而言，時間也就是金錢。如果充電學習沒有從自己的實際出發，那麼，不但充電不成，還浪費了自己寶貴的時間，所以，不同階層的人應該選擇不同的充電內容。

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  對於大型企業高層來說，宜以戰略修養為重點。當企業達到一定規模的時候，需要對企業管理人提出更高的要求，北大光華管理學院院長助理何志毅教授認為：「企業管理人員本身對企業的經營管理負責，不但要有很好的實踐經驗，還需要掌握系統的管理知識，具備國際視野和戰略眼光。沒有管理經驗的人隨便學習管理專業不可能成為一名好的管理人員。」此時的企業需要管理者著眼於戰略規劃、競爭優勢，提高商業洞察力，這類管理者就應該選擇戰略修養作為自己的充電內容。

  對中層管理者來說，「操作性」是最重要的一點。一般來說，中層管理者都是從業務骨幹中提拔出來的，這些人身兼決策及實施職能，在系統的管理知識和科學的分析方法方面有所欠缺。所以，這類管理者就應該在管理方面，運用具有操作性的內容作為自己的充電內容，以求系統而全面地掌握現代管理學的基本概念、管理的基本原則和實用管理方法、技巧及應用工具，使企業管理團隊對現代企業管理規則有正確和統一的認識，真正領會管理的精髓。

  對於普通員工來說，要在自己專業知識領域一步步加深，通過不斷縱深地學習，讓自己在這方面成為無可替代的人才，這樣，你才能成為公司最不可或缺的人。

  不斷學習，無論是對高層、中層、還是普通員工，都是至關重要的。如果不在自己的領域中不斷地學習，你面臨的就是被社會淘汰的命運。唯有學習，才是在社會中安身立命之本。