第五百五十六章 第五大名著

  很多人要失望了，他們以為報紙上不報導，姜玉樓的作品便沒有熱度。

  可實際上，《讓子彈飛》這部土匪斗惡霸的故事還是火了起來。

  這部小說，雖未追隨時下風靡一時的時事潮流與風格風向，亦無那些炫目奪人的花哨寫作手法與獨特敘事方式，卻以其樸實無華的筆觸，贏得了無數讀者的心。它不求華麗，但求真實，每一字每一句都透露出作者深厚的文學功底與對生活的獨到見解。

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  在這部作品中，文筆老辣，故事刻畫的入木三分。姜玉樓以細膩的筆觸，描繪出了一幅幅生動的畫面，讓讀者仿佛置身於故事之中，與主人公一同經歷那些跌宕起伏的情節。每一個角色都栩栩如生，他們的喜怒哀樂、悲歡離合都牽動著讀者的心弦。

  正因為這部小說真實而深刻，所以在短時間內便受到了無數讀者的喜愛和追捧。它不僅僅是一部文學作品，更是一部能夠觸動人心、引人深思的藝術品。無論是對於文學的愛好者，還是對於社會制度的思考者，這部小說都將成為他們心中不可多得的珍藏。

  該說不說，這部作品之所以能火，除了作家是姜玉樓外，還和時代有關係。

  要知道，在這個時間點，建國也不過三十多年，很多經歷過那個時期的人並沒有老死，很多人都健在。正因為明白，他們才能從中讀出內在的味道。

  二月份，於華正式開始了在魯迅文學院進修班的學習。

  魯院第二屆進修班的學員不少，有名的作家除了於華外，還有遲子建、王剛、王宏甲、何首烏等人。

  這些學生此時已嶄露頭角，是青年作家中的翹楚。

  因為都是年輕人，於華很快和他們混熟了。

  進修班的課程設置充滿了包容與開放的精神，既注重科學性又兼顧藝術性，旨在為這些作家提供更為全面的知識和視野。

  課程內容豐富多彩，包括《創作美學》的深度剖析，《文學文化專題》的廣泛涉獵，還有《西方文論專題》的細緻解讀。

  此外，還有民俗學的探索、英語的磨礪，以及馬列文論專題研究的深入，更有《文藝鑑賞初論》與《寫作》的實踐指導。

  大家都是作家，課餘的時候自然會聊到小說。而姜玉樓作為這個時代，最優秀的作家，自然會被提及。

  這天下課後，於華幾人聚在一起聊天。

  聊天過程中，遲子建突然問道：「姜老師的《讓子彈飛》你們看過了沒有？」

  「看過，看過，非常精彩的一部作品！」王剛眼前一亮，連忙說道。

  「這部作品不流俗，很有味道。」

  「故事情節很精彩，充滿了懸疑和驚喜，即使對那個年代發生的事不熟悉，也不會影響閱讀。」

  於華聽著同學們對姜玉樓這部作品的誇獎，一副與有榮焉的樣子，他仰著頭，心裡更是得意至極。

  他乾咳兩聲後，說道：「我覺得《讓子彈飛》是繼《百年孤獨》後，又一部偉大的魔幻現實主義文學作品。」

  遲子建愣了一下，有些意外，便開口詢問道：「於大哥，你也知道魔幻現實主義文學？」.

  「當然，姜老師家有很多書，我基本都看過。」於華在女生面前炫耀了起來。

  遲子建非常驚訝，打量了於華一番，「於大哥，你認識姜老師？」

  其他幾人也是看向於華，眼神更是炙熱無比。

  對於普通讀者們，甚至於一般作家來說，姜玉樓的影響力非常大，是不少人心中的偶像，可是他們想見偶像一面實在太難。

  現在，同期學員中竟然有人是姜玉樓的朋友，大家自然會很好奇。

  於華點點頭，淡淡道：「我和姜老師關係很好，他還教過我寫作，這次能來魯院進修班學習，也多虧了姜老師幫忙。」

  他這麼一說，大家都被唬住了。

  關係這麼好，難道於華是姜老師的弟子？

  這麼一想，大家對於華更是熱切了幾分。

  「於大哥，快給我說說姜老師吧。」

  「是啊，我也好奇的緊。」

  「都說姜老師是文曲星下凡，是不是真的？」

  「姜老師為人怎麼樣，是特別嚴厲的人嗎？」

  眾人圍著於華，他也不著腦，反而很享受這種感覺。

  他挑著能回答的回答，然後又把姜玉樓一頓猛夸。在他的嘴裡，姜玉樓就是那種玉樹臨風、才華橫溢、待人和善的謙謙君子。

  等他夸完後，眾人流露出憧憬之情，在他們心裡，姜玉樓就是那樣的大作家，是他們這些新人作家可望而不可即的存在。

  遲子建感慨道：「於大哥，你真幸運啊！」

  其他人沒有反駁她的說法，在他們心裡，於華真是走了狗屎運。否則他一個海鹽縣的新人作家，憑什麼得到姜老師的青睞。

  憑他長相老嗎？

  於華也情不自禁地感慨道：「我確實是挺幸運的。」

  這時，王宏甲突然問道：「說起來，你們有沒有注意到，最近報紙上關於《讓子彈飛》的評論如雨後春筍般冒了出來？」

  遲子建眼前一亮，興奮地回應：「是啊，我早就發現了。這絕對是個好兆頭，說明文學界開始真正認可和重視《讓子彈飛》的文學價值了。」

  何首烏扶了扶鼻樑上的黑框眼鏡，沉吟片刻後說道：「我想，這可能是因為大家開始逐漸領悟這部作品所蘊含的深刻內涵和隱喻。我並不是在誇大其詞，但我真的覺得，《讓子彈飛》這部作品還有許多可以深入挖掘和解讀的地方。」

  大家看著他，想聽聽他從這部小說中挖掘出了什麼。

  「這個武舉人，你們覺得是誰？」何首烏問道。

  王剛沉吟片刻，說道：「我覺得，這個武舉人應該代表的是前清的那些官僚和軍閥階層，有武力、為人狡詐，同時又想四面討好，誰都不得罪，心懷鬼胎，誰當權就為誰服務。」

  他的分析讓大家聽得頻頻點頭。

  「那黃四郎呢？」

  「這還用問嗎？常凱申嘛！書里有寫，黃四郎曾經是革命者，還能講一口流利的英文。」

  「不對不對，我覺得應該是袁宮保。竊取革命果實，表面民主，實為專制。」

  「我覺得袁宮保不太合適，常凱申能對上號的地方太多了，你看……」

  說著說著，有兩人就抬上槓了，其他人饒有興致地看著他們。

  在《讓子彈飛》發表後的這段時間內，這樣的場面大家已經見過無數次了，也參與無數次了，只是進魯院學習後還是第一次。

  最後等兩人都說累了，遲子建這才感慨道：「姜老師這部，真是越看越覺得博大精深啊！」

  眾人深有同感，在過個幾十年，當得起第五大名著了。