第二百零一章 新課堂，新方法

  蘇晨這冊子上簡化的字，自少少了一大半的筆畫，寫信寫文書的時間會降低不少。

  而這簡化的數字，也能減少更多時間，最重要的是，看著一目了然，一定會大受歡迎的。

  

  「蘇賢弟，你這些東西我能不能拿走，給吏部禮部拿去研究研究。」

  「長孫大哥隨意，這都是我隨便寫的，只是舉例而已。」

  長孫無忌仔細的捲起書案上的紙張和書冊，雖然是隨手寫的，那也是十分珍貴的，沒有蘇晨，誰會想到這些東西。

  「蘇賢弟，這件事就先保密，無忌先跟吏部禮部商量商量，有結果了我們在討論。」

  蘇晨領旨，這些東西必定是要過朝堂那一關的，畢竟是要全國推廣，還關係到天下的讀書人，茲事體大。

  李世民二人很快離開，安排人把吏部尚書和禮部尚書召進宮。

  「陛下，這是誰想出來的，太有才了！」

  「是啊，這對於剛剛接觸文字和數字的人，實用這些方法，確實省心不少，教書先生也會更輕鬆。」

  二位尚書對這拼音和數字讚不絕口，他們都是大唐最德高望重，學問最好的人，只需簡單了解就知道其中關鍵。

  他們以前也會督查家裡的孩童讀書認字，可是這文字數量多，字體又十分複雜，花了不少時間教，總是學不會。

  為此，還發了不少火，略施懲戒。

  所以後來就直接給他們請先生，專門督促他們學習，自己偶爾問問進度就成。

  要是當初已推廣這拼音，何至於此。

  聽到他們誇讚這些法子，李世民比自己被誇還高興。

  「哈哈哈，這是蘇晨隨手寫的，他覺得對天下學子，或許會有奇效，就呈上來了。」

  「二位愛卿，對著法子如此認同，可願意負責此事。為天下讀書人謀福，為百姓謀福啊！」

  見陛下如此高興，二人也很樂意接下這件差事。

  「臣等願為陛下效犬馬之勞！」

  這二人還有自己的小心思，蘇晨肯定也要參與進來，如此驚才艷艷的年輕人，當然要結交。

  隔天早朝，李世民就提了這件事。

  眾人一聽李世民的語氣，就知道這件事已經定了，不過是知會他們而已。再說這這件事也沒有妨礙到他們，陛下開心就好。

  接下來的兩個月，蘇晨和禮部尚書，禮部尚書一起，編寫了簡體字典，把大唐的文字進行了簡化，並標註了讀音，常用意思都編進去，在全大唐發行。

  又編寫了六歲到十二歲孩童的啟蒙課本，將聲母，韻母和聲調編寫成冊，又註明每個字母的發音方法。還把啟蒙學堂的所有課本標註讀音，下發各郡縣。

  蘇晨跟這兩位同僚相處久了，也發現他們二人人品，學問都不錯，只是有點迂腐而已，也願意跟他們一同交流意見。

  「文尚書，周尚書，我認為除了這課本以為，我們還得對這些教書先生進行培訓，改變一下他們的教學方法，讓課堂更生動。學子們興趣提起來了，效果自然事半功倍。」

  「蘇大人認為該如何改變教學方法？」

  「其實很簡單，我們學習知識，不過是看，聽，問，做四種方式。若教書先生只是用嘴講，一味的灌輸，難免乏味，學生很難提起興趣。我們可以設計一些課堂小遊戲，讓學生在遊戲中學習。還可以在台上豎立一塊黑板，老師邊講邊寫，便於學生理解。」

  兩位尚書都驚呆了，自國以來，學堂教書先生都是坐在台上，先生讀一句，學生跟著朗讀一句。

  還從來沒聽過上課可以做遊戲，還可以邊寫邊畫。

  「蘇大人，你的意思我明白，可這些教書先生常年如此，突然轉變很難。」

  「所以蘇某才說要培訓他們，先生講一遍，再寫一遍，學生再做一遍筆記，也就是學生在講堂上學習了三遍，學的也會更好。而小遊戲，可以讓學生有參與感，鍛鍊他們的表達能力和合作能力。」

  兩位老尚書點點頭，蘇大人說的也有道理。

  以前的教書先生的教學方式確實比較撿漏，導致很多人都是死讀書，進入官場後，不會說話，不懂得轉圜，鬧出不少笑話。

  「好，那我這就去準備，先在長安城試點，把學堂的教書先生集合起來，至於培訓的事，就擺脫蘇先生了。」

  蘇晨點點頭，既然是自己提出來的，自然是他第一個上，等培訓出一批幫手後，這件差事自然就能交出去了。

  接下里的兩個月里，蘇晨都在忙著培訓的事，這些教書先生以前只需要坐著講課，一讓他們站起來講，就顯得局促不安，仿佛離了課桌就不會講話了。

  就為了這一項，蘇晨就花了幾日來糾正，接下里就是黑板板書。

  這黑板和粉筆的材料倒時好找，可先生們習慣用毛筆，平時寫字又都是放在桌上的。

  突然需要站在豎立著的黑板前寫字，還真是不習慣。

  又花了十幾日，給他們時間練習黑板板書。

  一晃兩個月就過去了，蘇晨教給他們不少方法，這些教書先生也脫胎換骨。

  為了驗證培訓效果，蘇晨讓李世民隨機抽選了是個學生，進行模擬教學，李世民，長孫無忌和兩位尚書也參加模擬。

  不過，他們被安排在講堂旁邊。這講堂經過特殊設計，蘇晨幾人可以看到課堂的情況，裡面的教書先生和學生卻看不到他們。

  李世民走進窗口，往講堂內看去。

  這講堂十分特別，台上沒有先生的椅子，只是在靠右側處，立著一張窄窄的桌子，剛好能遮住一人的身體。

  桌子比較高，一直到先生的腰部，寬度也只能放攤開的課本。

  在講台後側，豎立著一塊黑的發亮的木板，教書先生正用一塊白色的長石，寫著什麼。

  「學生們，今天我們學習幾個字，『長安』，『大唐』這四個字，有誰能告訴我，這四個字的意思。知道的學生可以直接站起來回答。」

  很快，一個穿著不凡的孩子站了起來，沒有一絲怯懦。