第五章 學前兒童科學教育的途徑和方法

幼兒園階段的幼兒有著獨特的年齡特點，其思維特點和學習方式與小學階段的學生也有明顯的甚至是本質上的差異。幼兒的科學學習更多的是在生活中通過靈活多樣的方式進行的。因此，幼兒階段的科學教育應積極倡導探究式科學教育，採用靈活多樣的方式，並滲透於一日生活之中。

  學前兒童科學教育的主要途徑和方式應包括：具有較高結構的探究式科學活動；探究式技術活動；日常生活中的科學活動；各種區域中的科學活動；表演遊戲與文學作品等。