第一節 學前兒童科學領域的目標分層
2024-08-16 10:01:16
作者： 劉占蘭
學前兒童科學領域的關鍵經驗是實現教育目標、要求和教育活動之間相互連接、轉換的紐帶與橋樑。確定了適宜的關鍵經驗，才能保證通過教育活動實現教育目標與要求。
幼兒每天上下學時都經過大樹的身邊，也常常在樹下遊戲，他們真的看見這些樹了嗎？他們感覺到樹的重要性了嗎？他們與樹的關係又如何？
我們的願望是孩子在與樹相遇的過程中，產生欽佩之情，好奇之心和尊重之態；使孩子與樹建立起生動的關係。我們希望孩子把樹當做一個生命體看待，承認它身上作為生命體所擁有的一切。人與樹，以及其他生命體，都是同一個星球上——地球上的居民。
……只是想使幼兒所擁有的參與、好奇、愛心和責任感，能夠生生不息。[1]