給老師的反饋信息

  紐約前任市長艾德·科赫因為他說過的一句俏皮話而出名：「我幹得怎麼樣？」身為家長和老師，我們經常問自己這句話（雖然不帶自嘲），然而我們也許從來沒有向我們的孩子或學生問過這句話。如果我們這樣做，可能將獲益匪淺。

  維達·諾姆拉（Veda Nomura，理學碩士，職能治療師，已註冊並獲得開業執照）給我們出了一個好主意——設計一張信息反饋表，能夠讓小學高年級學生和中學生告訴老師，他們對老師的工作有什麼感受和想法。學生給出的任何建議，老師都可以而且應該根據學生的觀察能力、詞彙語言能力以換位思考的方式，作出相應的修正。如果孩子年齡較小，剛剛開始發展其各項技能，家長可以和孩子一起填寫信息反饋表——將不同的選項讀給孩子聽，尋找孩子給出的答案，並進一步挖掘更多的細節。

  注意：如同所有為患有自閉症的孩子準備的材料一樣，純文本的信息反饋表如果配上輔助圖解將發揮更好的效果。Boardmaker——一個基於圖片交流符號的軟體系列——在製作輔助內容的時候非常實用。所使用的輔助圖解的類型，應當符合孩子或學生的表達層次。Boardmaker風格的線條圖對某些學生而言很合適，另一些學生可能需要照片或者內容更具體、更有藝術氣息的插畫。（比如說，一些偏向具象思維的孩子不會喜歡Boardmaker風格的圖示——人不分男女，都長著雞蛋形狀的腦袋，而且還沒有頭髮。孩子的同學中應該沒有長得像這種樣子的。）

  續表